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维普资讯 论吴晓邦舞蹈教育思想 在现代教学中的运用 文 ／邢 果 吴晓邦先生是中国新舞蹈艺术的先驱和领航人， 展，吴先生对我国新时期舞蹈人才的培养提出了明 他一生为舞蹈事业的繁荣和发展鞠躬尽粹。 “为人 确的教育 目标和一系列行之有效的教学方法。下面 生而舞”、“为人民而舞”是吴晓邦先生不断探索 本人结合教学工作谈一谈对吴晓邦先生舞蹈教学思想 和追求而确立的崇高的舞蹈艺术观和奋斗准则。吴 在现代教学中的学习和运用。 一 晓邦先生一生身体力行 、勇于实践、慧敏睿智、勤 、 “启发式教学法”在现代舞蹈教学中的运用 于思维，是一位少见的把长期的舞蹈实践活动与系 采用启发式的教学方法，重在培养学生智力发 统的理论研究相结合，集舞蹈表演、教学、编导、 展 ，培养学生的想象力和创造能力，鼓励学生创 理论于一身的舞蹈艺术大师。多年来，他呕心沥血 新，这是吴晓邦先生所提出的 个行之有效的学习 为我国舞蹈教育事业培养了一批又一批的专业人才。 方法。吴先生认为：在教学中要想方设法使学生学 吴先生曾不断鞭策和激励青年舞蹈教育工作者： 会手脑并用的方法，目的是锻炼学生的思考能力和 要“提高思想道德修养和业务修养，学习运用马克 创造能力。他 曾讲到： “科班制在我国舞蹈教育中 思主义认识论和方法论的基本原理，勇于按照科学 产生的影响是，只注重基本技术、技巧的训练，而 的规律，对旧的、不合理的教学内容和形式进行大 忽视对学生思想上文化上的引导和教育，以致影响 胆地改革和创新。”为促进舞蹈教育的改革和发 了青少年学生智力的正常发展和思想修养的培养， 维普资讯 学生不习惯提问题，更不善于发表不同意见，学生 种美的教育，通过舞蹈艺术教育活动本身可以对完 们渐渐成了身体训练的奴隶，而分析问题解决问题 整人格的形成起到潜移默化的作用。俄国文艺理论 的能力却得不到提高，思路无法开拓，这种只重技 家普列汉诺夫认为： “艺术既表现人的感情，也表 术 ， 注‘入式’的办学方针和教学方法应该破除， 现人的思想。”吴晓邦先生在舞蹈人才培养的目标 要以 启‘发式 ’的教学为主 ，加强学生思想 、道 中讲道 ： “舞蹈艺术教育是培养学生德、智 、体 、 德 、文化上的教育。”实践证明，吴晓邦先生这 美身心并发的一种美育活动。我们的教育 目标是运 一 教学思想对现今舞蹈教育有着重要的指导意义。 用科学的动的法则与规律，培养学生的艺术表现 在当代舞蹈学科教学中，传统的舞蹈教学法更 力、审美力和创造力，力求使学生通过合理的训练 多的是只强调肢体动作的教授，而忽视了对学生 自 方法 ，从心灵到形体都能够达到一个完美的境 身能力的培养，这在一定程度上束缚了学生的自我 界。”他还强调： “舞蹈教育是人类生活中的情操 能动性。这就需要我们舞蹈教师根据本学科的特 教育，其教育 目标是培养一专多能、全面发展的舞 性，不断地探索新的教学方法，把观念的更新体现 蹈艺术人才 。” 在整个教学的每一个环节。我认为我们的教学过程 在舞蹈教学中，教师应 自觉培养学生的自我塑 应该是一个动态的富有创造