国际经济与贸易专业本科双语教学实践探析.pdfVIP

维普资讯 第 18卷第 2期 高等函授学报(哲学社会科学版) Vo1．18NO．2 2005年 4月 JournalofHigherCorrespondenceEducation(PhilosophyandSocialSciences) April2005 ●大学教学研究● 国际经济与贸易专业本科双语教学实践探析 肖红蓉 (华中师范大学 经济学院，武汉 430079) 摘 要 ： 国际经济与贸易专业是一个外向性很强的专业。随着我国对外开放 的 日益深入 ，对该专业学 生和教师的外语综合能力提出了更高的要求。因此，教育部已经提出应首先在 国际经济等涉外专业的教学中 实施双语教学。本文作者结合 自身的基础英语和专业英语教学实践经验，着眼于该学科的长远发展，从 目前 高校学生和教师的外语基础和该专业的现实需要出发，重新明确了国际经济与贸易专业双语教学的 目标；提 出了实施双语教学所应具备的各项条件，并就具体开展和进一步完善双语教学工作提出了较为具体的建议， 具有较强的现实意义。 关键词 ： 国际经济与贸易专业；双语教学；实施条件；可行性 中图分类号： G642．0 文献标识码 ： A 文章编号 ： 1OO7—2187(2OO5)OO2一OO6O—OO3 高等学校实施双语教学是培养复合开放型人才的重 造成这一现象的主要原因之一就是在大学阶段 ，学校只重 要途径。教育部于2001年 8月下发的 《关于加强高等学 视了基础外语的教学而忽视了专业外语的教学。随着我 校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中已明确提出 国改革开放进程的加快 以及对外经济与贸易交流的 日益 大学实施双语教学的基本要求。并强调指 出，应首先在国 频繁与深入 。对 国际经济与贸易专业毕业生的双语能力的 际经济等涉外专业的教学中实施双语教学。因此，从理论 要求也越来越高。除了日常简单的语言文化交流外，毕业 与实践的角度研究和探讨双语教学问题具有重要意义。 生们还需具备诸如用外语浏览市场信息，完成商务谈判， 撰写商务信函和合同的涉外业务能力，甚至还要具备用外 一 、 国际经济与贸易专业双语教学的定位与目标 语阅读翻译原版专业文献，撰写专业论文，参与国际学术 对于 “双语教学”的界定问题，有众多的说法。根据英 交流的能力。由此可见，国际经济与贸易专业课程的双语 国著名的朗文出版社出版的 《朗文应用语言学词典》所下 教学势在必行。 的定义：billingnam(双语教学)，thebilingualismistheuse 在界定国际经济与贸易专业双语教学的课程目标时， ofasecondOrforeignlangnageinschoolfortheteaching 我们需加强以下三个方面问题的研究。首先，加强对学生 ofcontentsubject．用教育部课程教材研究所副研究员王 的研究。遵循 “以人为本”的教育价值观，按照素质教育的 本华的话说 ，“双语”教学就是母语以外的另一种语言直接 要求，以促进学生双语能力的提高和学生综合素质的发展 应用于语言学科以外的其他学科的教学。也就是说，在双 为 目的。其次，加强对社会的研究。教育要面向