国家课题“中西部地区产业结构调整对高等教育专业结构调整的影响及对策研究”研究成果述评.pdfVIP

维普资讯 ·哆‘j：L }，《 · ●2005年第7期上半月刊 ● 国家课题 ‘‘中西部地区产业结构调整对高等教育专业 结构调整的影响及对策研究’’研究成果述评 全国教育科学规划领导小组办公室 由河南省教育厅厅长蒋笃运教授主持 的全 国教育科学 课题组所提出的研究理论，其内容包括以下几个要点。 “十五”规划教育部规划课题一 中西部地 区产业结构调整 第一，把握社会经济与高等教育结构的关系以及高等教育 对 高等 教育专业结构调 整的影 响及对 策研 究 (课题批 准 结构 自身的特点是专业结构调整的基本理论依据和指导方 号：FGB011519)，已经于2004年冬季通过全 国教育科学 法。第二，中西部地区经济发展与产业结构调整的特质决 规划办公室组织的课题结题 ，现将课题研 究有关成果和 内 定专业结构的重心是本专科专业结构，尤其是实用性技能 容公告如下 ： 型高等职业教育人才培养的结构。中西部地区不仅迫切需 要相当数量的高层次的科学创新人才和管理人才，而且需 要大量的中、高级的技术和应用型人才及操作人才。第三， 一 、 课题研究的指导思想、理论基础 专业结构凋整的基本策略应是适应中西部地区产业结构调 课题以教育与经济的关系理论为指导，既考虑社会主 整的趋势、科技迅猛发展的需要 、适应人才培养需求变化 义市场经济体制对高等教育的影响和作用 ，又遵循高等教 的趋势，适应高等学校的长远发展规划和 目标。第四，在 育自身发展的规律，对高等教育的供需矛盾、高等教育的 专业设置的层次上体现专业的规模效益和结构效益。 管理体制和运作机制、中西部地区产业结构的变化对高等 2．用实证分析法进行产业结构调整与专业结构调整 教育专业结构调整的影响进行研究，提出符合区域经济发 的比较研究。 展需要的高校专业结构调整的方案，促使专业结构调整更 首先，进行现状研究。对中西部地区产业结构和高等 好地适应产业结构调整的需要。 教育现状作整体把握，包括三方面：一是研究产业结构调 整对人才的需求；二是研究高等教育专业结构现状，及影 二、课题研究的主要内容和研究方法 响专业结构调整的因素，包括各级各类学校专业规模 、教 本课题采用多学科、多部门、多层次协作的组织方式 育结构、教育布局；三是对产业结构和专业结构的相关性 和文献分析、典型调查 、抽样问卷、专家咨询、比较研究 进行分析。 等方法进行研究。课题的研究方法是：采取理论研究和个 然后，进行区域 比较研究。选择一定代表性省 (市) 案调查相结合，形成初步工作方案，再通过实践的验证， 进行比较研究，研究专业结构调整中出现的共同问题和特 最终形成一个符合中西部地区实际情况的、比较科学的高 殊问题，研究解决方法。并对国内外专业结构调整的发展 等教育专业结构的调整方案。 趋势以及不同类型的高等学校办学 目标及专业结构调整进 依照本课题的研究方向和 目标要求 ，本课题主要采取 行对比分析，从中找出其共性和规律性。对指导中西部地 三位一体的研究方式即：针对核心内容的不同性质，选择 区的专业结构调整提出有益的启示和借鉴。＼ 不同的研究方法，并配合相应的可行性研究方案，进行多 3．充分利用计量分析法 ，对上述的内容和方法进行 角度研究。 计量分析 ，起到支撑和补充作用。 1．用理论分析法进行基础性、规律性研究。