回答大山的呼唤——记全国教育系统先进工作者、铜鼓县教委主任卢维美.pdfVIP

维普资讯 育 委 情 和 地 了 红 教 和 研 El 者 而 水 花 步 茶 佛 在 不 山 发了他对教育网点布局的思考。 天柱峰小学的成功创办，让卢维美同志看到了铜 回到教委机关 以后 ，他对全县 的教育布局进行了 鼓县农村教育的未来。他认为铜鼓农村教育应该走 “合 理性的分析 ：铜鼓是个 山区县 ，地广人稀 ，教学网点过 并建校 ，寄宿管理”的新路子。他 以发展 的眼光抓好寄 于分散。全县183所学校中．有165所农村小学在校生平 宿制学校的建设 ，提出 “一次投入，二十年不落后”，“高 均数只有6O多人 ，不足5O人 的学校高达98所 ，一师一校 起点 、严要求、快节奏、创特色”思路 ，注重优化校园环 的教学点达53个 ．把学校办到家 门口的模式必须改变。 境 ．大抓校园的 “绿化 、美化、净化、文化 、现代化 ”，学校 稍后 ．1998年春夏之交爆发 了一场特大洪灾，位于 每一个重大项 目的建设 ，每个景点的规划 ，都浸透 了他 天柱峰库区建在三个山头上的望湖 、光相、末 中三所小 的心血 。 学被洪水所毁，学校重建迫在眉睫 ，而县里又拿不出建 然而 ．要改革就会有阻力，网点的撤并最大的阻力 三所学校 的资金 。卢维美决心以此为契机 ，进行教育网 来 自老百姓观念的滞后。港 口乡一位村 民说 ：“解放5O多 点布局调整的实验 ，合并三所学校 ．集 中财力物力人力 年来 ，我们山民感到最大的实惠，就是共产党把学校办 在天柱峰新建 了一所高标准的寄宿制学校。 到咱们家门口来 了。”县里组建新的丰 田希望小学时，涉 卢维美同志告诉记者：“办寄宿制学校 ，管理非常 及到永宁镇和排埠镇的6个村委会，当时有许多农民拦 重要，学校顶着一座泰山呀。我们采取有力的措施，确 在马路上 ．不许把要撤掉 的学校的东西搬走。在大山里 保寄宿学生的安全。一方面，健全了学校管理机制，如 长大的卢维美深深地理解 山民的这种感情 ，他采取 “先 制订 《寄宿制学校管理22项制度》《中小学校长考核办法》 做凳子后挪位置”的办法 ，分步推进 。他同意暂时保留计 铜《鼓县义务教育学校考核评估方案》等。空间上，校园 划撤销的学校，但停止对那些学校的投入，而把投入集 的每一个角落都落实人员管理。时间上 ，分早中晚、课 中到丰 田小学 。看到丰 田小学漂亮的校舍、相对较好的 内、课外按时段落实责任。另一方面加强督查。组织工 教学设备 ，优质的师资，山民们开始 自觉地把子女送到 管理版 2005／10A21 维普资讯 丰田小学，其他教学点也就 自然而然地撤销了。 对于这一浩大的 “特色工程 ”．卢维美是这样诠释 寄宿制办学模式的推广．使铜鼓教育出现了奇迹： 他的思想的：“开展魔术表演 、学习剪纸布贴等，我们并 至今年8月底 ．全县农村学校 已基本改造成寄宿制学 不是要培养魔术师、艺术家 。而是要培养学生对事业的 校 ；学校数 由1998年 的183所 ，减少到73所 ，调减 了60％； 追求和科学精神．使他们终身受益。” 校均规模由1998年的62人提高到109人，提高了75．8％； 开拓进取之风 教师配备也更为合理了，大大地降低了办学成本．提高 从群众最关心的问题抓起 。从群众最不满意的地 了办学效益 。 方改起 ．这是卢维美 同志的一贯作风 。卢维美同志认 求特求新之策 为．教师是振兴铜鼓教育的关键 ，大力提高教师素质是 卢维美是个学者型、专家型的领导 。他教育理念 县教委 的 “一号工程 ”，为此 ，他全力领导了全系统的人 新 、管理思路活是由于善于学习。他广泛地阅读中外教 事制度改革。他一到教委任职后 ，就以红头文件 的形