广告学专业美术基础课的教学模式探究.pdfVIP

新闻界 1SSN1007—2438201o-~ 5@，201o年1O．,eJ Press Cjrcles ISSN l007—24 8 j、(I．52o!il．Oct．2010． 广告学专业美术基础课的教学模式探究 殷伟群 李健 (江西师范大学传播 学院，南昌330022；江西科技 师范学院艺术系，南昌330000) 摘要 本论文主要 以几何形．色彩、图形等设计要素为着眼点，引导学生加强对形态的认知与表现，进入广阔的创 造性思维 空间的教学 内容与方法的探究 关键词 色彩 图形 创造力 中图分类号 G206 文献标识码 OnTeachingModeoftheArtBasicCourseinAdvertisingMajor YinW eiqun LiJian (CollegeofCommunication JiangxiNorlna1．Univeslty，Nanchang330022； DepartmentofArts，JiangxiNormalUniversityofScience r’echnology，Nanchang330022) AbstractThisstudyintendstoexplorethecoursecontentsandteachingmethodofartlayoutbasedonanalysisof geometricpattern，form andcolor，andalso intendstoorientatestudcnls ．trengtllentheircognitionofform composing andpattern，andtriestoexcitetheircry．ativitythinking Keywordscorlorform creativity 广告是现代社会商品经济高度发展的产物 ，是现代社会 广告学专业的学牛大都没有绘画基础，有 的甚至连画笔 及其经济的一部分 ：广告业作为一种 识密集 、技术桁集 、 都没有拿过 但他们文化课基^[I}}：扎实，理解能力和接受能力 人才密集 的高新产业 ，是一 门富 挑战性 的行业 ，掌僻最基 较强 从第一堂课开始，以培养创造性思维能力为主 老帅 本 的广告设计知识和理论是广告设计t人员的必备条 ，牛。广 通过对幻灯片和课件教学 的观摩 ，旨在培养学生 的设计理 告设计美术基础课旱非艺术高校广告学专业 的一～ 业基 念 。面对静物不 以写牛为主，而是调动你的想象力和创作热 课 主要培 生造 型能力 、设计素质 、创造性思维 它 情朱设汁画面。同时，在基本的形态 ，视觉 、 问等理论的讲 和广告学专 、I的苴它澡程一起构成 r专业教学不可缺少的 述基础 ，培养学生的知觉思维能力，通过作业 的是圳练 ，强 一 部分， ’j々业必修课，对于学生的专、素质以及今后的 化学生主动观察和关注周 罔环境 ，从而发现形态，创造形态 ， 上作实践有着举足轻重 的作用。在我 国 目前的广告!美术 圳练对形态的敏锐感受 ，提高创新能力 开发学生更多、更 基础教育 +『】_仃两种模式 ，一种以附属美术学 院或美术系的广 具个性 的思维李 问与创造 空问。这主要是儿何构形 的练 告专、基础教学为蓝奉 ，附没广告学概论 、营销 、文案等非艺 习：几何形是构成复杂形态的基本兀素 ，是抽 象的原创形怠 术类广告学课程 ．主要侧罩技术 t养 ，采取这种教学模式 的基础造 语言 。几何形易于把握 ，便于组合 ，fl1『以直接应 的，要求学生仃扎实的美术造 型功底及 良好 专业素养及一定 用在现代设计领域 ，是一种符合时代需求 的艺术形式 。在表 审美 位。一种 以新 闻传播学专业 的广告学方 向开设美术 现 卜要求学生深入剖析JL何形体 ，理性分析形体结构 ，弄清 基础课程 ，广告学学生事源主要是普通 的文理科招入 ，他们 结构及透视原理从而建立大空间概念 。这样可