关于基础教育出版话语权博弈的思考.pdfVIP

编辑之友 ．出版 一ll栏 目主母 ／王。力 ，李 晶 。誓 程”等国家级工程，这些工程完成后， 必将对数字化发展起到重要作用 。为 一 基础教育出版活动首先是 此 ，出版业应 自觉适应数字 内容服务 出版话语权的博弈过程 的要求 ，在不断提高数字 内容技术应 教育出版包括教育理论专著、教 用能力的同时，努力推进 电子商务发 育专业工具书、教育专业普及图书、 行体系建设 ，提高资金周转速度和科 教材和教辅图书出版 ，但无论从印刷 技 、服务投入，加速推进数字出版产业 复制数量 、创造利润 ，还是从对社会 链建设，有效降低运营成本，促进形成 的影响诸多方面考量 ，基础教育教材 出版资源多次利用 、出版物市场多次 教辅图捂都是其中重要 的类群。在一 开发的绿色生产和服务格局。 定意义上说 ，我 国的教育出版主要就 ■王勇安 郝 捷 (四)推行绿 色出版，要改造传统 是教材教辅的出版活动。 印刷技术 后现代思想家福柯认为： “话语 “环保印刷”是传统出版进行绿色 意味着一个社会团体依据某些成规 革命的重中之重 ，涉及环保型印刷材 将其意义传播于社会之中，以此确立 料 、环保油墨、环保印刷工艺等几个方 其社会地位，并为其他团体所认识的 关于基础教育出版话语权 面。在低碳概念风行全球的大背景下， 过程。”lI1因此 ，人与世界的关系是一 绿色印刷在国内被提到了前所未有的 种话语关系，话语蕴涵着权力，话语 高度。2010年冬季，美 国书业环境理事 显现 、释放并行使着权力 ，话语即权 博弈的思考 026 会将引入一种生态书封标签 ，包括 3 力。也就是说 ，拥有话语意味着权力 个层次、22个不同的环保指标 ，如油 的实现 ，垄断话语就等于独霸权力， 墨、分销渠道、可回收率等。许多出版 话语的缺失即为权力的缺失 。一般说 商也从节约出版 、按需出版 、发展 网络 来，出版主体由管理主体、编辑主体 书店等多方面支招 ，在推进绿色印刷 和发行主体构成，出版社的所谓管理 等有形环保的同时，鼓励无形环保的 主体是独立的存在 ，但常常又结合于 出版手段。 编辑和发行二主体之中。l2出版主体 发展绿色印刷是 出版业转变发展 一 经确立 ，就意味着要通过主动选择 方式的必由之路 ，关键是如何引领。从