《数据通信与计算机网络》教学探讨.pdfVIP

· 170· 科教文化 数《据通信与计算机网络》教学探讨 冯友宏 杨凌云 (安徽师范大学物理与电子信息学院，安徽 芜湖 241OOO) 摘 要：数《据通信与计算机网络》是根据通信工程专业特色要求，把计算机网络技术和通信技术结合在一起开设的的一门专业课 ， 本文结合作者 自己的教学经验，分析 了《数据通信与计算机网络》的课程性质与特点，并根据 自己的教学经验，结合物联网技术实验平台， 从理论教学和实验教学两个方面对这门课的教学提出自己的观点和教学方法。 关键词：计算机网络；通信；物联网 1课程定位 RF通信技术和标准，比方说zigbee，wifi、CDMA等。为接下来课程设 计算机网络技术是在计算机技术和通信技术告诉发展以及相 计、毕业设计同时也为学生适应未来物联网技术打开一扇窗。 互结合的背景下诞生的，他是是计算机技术和通信技术互相渗透同 2．2教学方法 时又密切结合而形成的--I1交叉学科，目前十算机网络技术已经遍 数《据通信与计算机网络》里面涉及到很多抽象的概念，而且很 布诸如移动通信、卫星通信、家居智能、民用救火抢险等各个生活领 多理论知识和实际联系不起来 ，造成学生学习起来比较难理解，学 域，因此很多专业都开设了相关的课程 。对通信专业的学生而言， 习情趣提高不起来，这就要求我们在讲授的时候不能只是简单的介 除了学习计算机网络的相关知识外，还要学习关于数据通信的相关 绍概念，讲授某个原理，而是应用各种方法方式，使理论与实践结合 知识。包括信号特征、通信结构、信道传输技术等内容，更要了解最 起来，提高学生的学习兴趣，提高教学质量。 新的通信体系和通信技术，为将来更好的工作打下基础131。 方法一：知识的串并，在不同的地方实现相关知识的贯通 ，打通 物联网技术(IntemetofThings，IOT)是·种在物理世界实体部署 章节之间看似脱节的现象。也就是说在不同的地方不断强调和联系 一 定具有感知能力、计算能力和执行能力的嵌入式芯片和软件，使 相关的知识和内容，加深印象。比方说我可以在结合通信原理的内 之成为一个智能物体，进而通过网络设施实现信息传输、协同和处 容讲授信道复用技术，插入复用技术在实际经常应用的网络中如何 理，从而实现 物‘’、物‘’通信和 人‘’、物‘’通信的一种新技术嗍5】【，他 实现的，而在讲到无线通信技术时再一次把复用知识回忆一遍；而 是在互联网技术的基础上延伸和扩展的一种网络技术。我们在这门 在讲授OSI模型每一层的功能时提到TCP／IP协议的相关 内容 ，进 课的定位上不仅考虑了通信知识和计算机网络知识的介绍还加入 行比较，再在此基础上提出一些实际的应用物体、应用环境或者生 了物联网技术的介绍，因为我们有一个关于物联网技术的平台，在 活中的经常见到的实例。这样即让学和用实现了结合，还加深了学 这门 数《据通信与计算机网络》中接人物联网中相关技术的介绍不 生理论知识的印象。 仅有利于学生对当前前沿科技的了解 ，也有助于平台的建设和发 方法二；互动式教学，在一些教学实践过程中，先让学生描述总 展，吸引优秀学生的加入。 结生活中见到的现象，再进入相关知识的学习。比方说我在讲授IP 2理论课程教学 地址的相关内容时，可以先就常见到的一些IP地址现象，比方说学 在教学 数《据通信与计算机网络》的内容方面不仅要求老师教 校的IP地址、常见网页的IP地址等引入问题 ，在进行问题的解决 授基本的数据通信和网络知识 ，还要求老师随时了解必威体育精装版的通信和 来调动学生学习的积极性，比方说 ：你见到的IP地址都是什么样子 网络技术，教学内容与时俱进。例如我们最大的创新点就是加入无 的?你觉得应该具有什么样的特点，为什么有些IP地址可以重复， 线智能通信的相关知识和必威体育精装版技术发展介绍 ；同时在教学方法上也 有些不可以等等。然后介绍联系实际介绍相关内容，告诉他们现在 要尽可能的采取多种方法方式：比如案例教学、户动教学等，以便更 用到的时IPV4版本，他的特点，专用IP地址等内容，同时扩展相关 好的让学生理