四川省岳池县第一中学2013年七年级语文上册 第二十九课《盲孩子和他的影子》导学案无答案 新人教版.docVIP

第二十九课《盲孩子和他的影子》导学案 学习目标 1、积累“嬉戏”、“潺潺”、“孪生”等词语 2、有感情地朗读课文，感受课文纯真、友好的情感氛围，体会诗情画意。 3、培养学生多角度多侧面地感受作品的美，把握文章“爱”的主题。 学习重、难点 呼唤人间真情，把爱给身边需要帮助的人们，提升自己的生命价值。 课前预习 使用说明与学法指导 1、有感情地朗读课文，感受课文纯真、友好的情感氛围，把握文章“爱”的主题。 2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。 3、利用15分钟高效完成。 教材助读 1、走近作者 金波，著名儿童文学作家。他的诗歌被誉为“美的向导，爱的使者”，真挚的表现了少年儿童热爱大自然、拥抱大自然的美好感情。1992年获得国际安徒生奖提名。他的童话集有《小树叶童话》《影子人》《眼睛树》等。 2、体裁介绍 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。 预习自测 1、给下列加点字注音。 哞哞咩咩（）孪（）生潺潺（）踉踉跄跄（）（）痒酥酥（ ）、填空题。 1）本文是一篇美丽的抒情（体裁），文章从“影子”“萤火虫”等对盲孩子的关爱、帮助中，概括出这一主题。 2）本文主要采用描写来表现人物的性格，这种写法与我们学过的课文相似。 （1）对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。 （2）在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。” 这两种说法，你同意吗？说说理由。你还有没有新的见解？说出来给大家听听。 课后反思 课后训练 本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。