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第一部分 专题五 第2讲 实验方案的设计与评价 [基础等级评价] 1．(2010·北京朝阳3月)下列分离方法不合理的是(　　) A．从石油中得到汽油，可用蒸馏的方法 B．提取溴水中的溴，可用加入乙醇萃取的方法 C．只含有泥沙的粗盐，可通过溶解、过滤、结晶的方法提纯 D．除FeCl2溶液中的少量FeCl3，可用加入足量铁屑过滤的方法 解析：乙醇和水互溶，不能用乙醇作萃取剂将水中的溴萃取出来，可选CCl4或苯作萃取剂． 答案：B 2．(2010·重庆高考)下列实验装置(固定装置略去)和操作正确的是(　　) 解析：本题考查学生基本实验设计和化学常见仪器的识别能力，旨在通过本题考查学生对化学实验基本操作的理解和装置的正确应用．氢氧化钠溶液应该用碱式滴定管盛装，B错；HCl在NaOH溶液中极易溶解，漏斗不应该没入溶液中，C错；中和热的测定实验中，温度计应该插入反应液中，D错． 答案：A 3．(2010·北京崇文1月统练)某课外实验小组设计的下列实验不合理的是(　　) 解析：A项，生成的H2能将体系中的O2排出，观察到Fe(OH)2白色沉淀；B项，脱脂棉燃烧，能说明Na2O2与水反应放热；C项，不能用排水法收集NO2气体；D项，NaOH溶于水放热，且提供OH－，抑制NH3·H2O的电离，能用于制备少量NH3. 答案：C 4．(2010·上海高考)右图是模拟氯碱工业生产中检查氯气是否泄漏的装置，下列有关说法错误的是(　　) A．烧瓶中立即出现白烟 B．烧瓶中立即出现红棕色 C．烧瓶中发生的反应表明常温下氨气有还原性 D．烧杯中的溶液是为了吸收有害气体 解析：本题考查氯气和氨气的性质，意在考查考生对知识的理解应用能力．烧瓶中发生反应：3Cl2＋8NH3 === 6NH4Cl＋N2，A项正确，B项错误；反应中NH3作为还原剂，说明常温下氨气具有还原性，C项正确；烧杯中的溶液是为了吸收Cl2、HCl等有害气体，D项正确． 答案：B 5．某化学课外活动小组的同学们组装了如图所示的仪器和装置，欲经过简单连接，制备中学化学常见的4种不同的气体(暂不考虑尾气的吸收)． 试回答下列问题： (1)甲同学用橡胶管连接了装置A→D→E，请用化学反应方程式表示这一连接装置可能制备的一种气体_________________________________________________________ ________________________________________________________________________. (2)乙同学用橡胶管连接了装置C→D→E，请用化学反应方程式表示这一连接装置可能制备的一种气体__________________________________________________________ ________________________________________________________________________. (3)丙同学用橡胶管连接了装置C→D→G，请用化学反应方程式表示这一连接装置可能制备的一种气体___________________________________________________________ ________________________________________________________________________. 解析：按甲同学的连接装置，可制备的气体是Cl2，所用原料是MnO2和浓盐酸；按乙同学的连接装置，可制备的气体是CO2，原料是大理石和稀盐酸；按丙同学的连接装置，可制备的气体是H2，原料是Zn和稀硫酸． 答案：(1)MnO2＋4HCl(浓) MnCl2＋Cl2↑＋2H2O (2)CaCO3＋2HCl === CaCl2＋CO2↑＋H2O (3)Zn＋H2SO4 === ZnSO4＋H2↑(其他合理答案均可以) [发展等级评价](限时45分钟，满分100分)一、选择题(本题包括10小题，每小题4分，共40分) 1．(2010·江苏海安模拟)科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在．在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的是(　　) A．探究SO2和Na2O2反应可能有Na2SO4生成 B．探究Na与水的反应可能有O2生成 C．探究浓硫酸与铜在一定条件下反应产生的黑色物质可能是CuO D．探究向滴有酚酞试液的NaOH溶液中通入Cl2，酚酞红色褪去的现象是溶液的酸碱性改变所致，还是HClO的漂白性所致 解析：Na是活泼的金属，与水反应时只能作还原剂，不可能有O2生成，B项探究无意义． 答案：B2．(2010·北京崇文)根据下列实验内容得出的结论正确的是(　　) 选项 实验内容 结论 A 某物质的水溶液能使红