人教版八年级语文上册《使至塞上》教学设计（完整可打印版）.docxVIP

《使至塞上》教学设计

一、教学目标

知识与能力目标

准确、流利、有感情地朗读并背诵《使至塞上》，掌握律诗的基本节奏与韵律特点，理解诗歌中重点字词的含义，如“单车”“征蓬”“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“燕然”等。

能结合注释翻译全诗，理解诗歌内容，把握诗人出使边塞的背景与情感变化。

学会从意象、炼字、结构等角度赏析诗歌，提升古典诗歌的阅读与鉴赏能力。

过程与方法目标

通过反复诵读、小组合作、意象品析、画面描绘等方式，深入体会诗歌意境，培养联想与想象能力。

借助多媒体创设情境，引导学生身临其境地感受边塞苍茫壮阔的景象，理解“诗中有画”的艺术特色。

运用“知人论世”“以意逆志”等方法，结合历史背景解读诗歌深层意蕴。

情感态度与价值观目标

感受诗人孤寂中不失豪迈的胸襟，体会其对祖国边塞壮丽山河的热爱与对戍边将士的敬仰。

培养学生对中华优秀传统文化的认同感与自豪感，增强文化自信，激发爱国情怀。

引导学生思考如何在逆境中保持积极心态，汲取古代文人精神力量，树立豁达乐观的人生态度。

二、教学重点

理解“大漠孤烟直，长河落日圆”所描绘的壮阔意境，体会其“诗中有画”的艺术魅力。

分析诗歌意象，把握诗人情感由孤寂到豁达的转变过程。

背诵全诗，积累重点词句与文化典故，提升语言表达能力。

三、教学难点

理解“征蓬”“归雁”等意象的象征意义，体会诗人被排挤出朝廷的内心苦闷与自我排遣。

领悟“直”与“圆”二字的炼字之妙，理解其背后蕴含的自然哲理与人生境界。

把握律诗“起承转合”的结构脉络，理解叙事、写景、抒情三者如何自然融合。

四、教学方法

诵读感悟法：通过教师范读、学生自读、配乐诵读、分组朗读等形式，以声传情，体会诗歌的节奏美与情感美。

情境教学法：运用多媒体展示大漠、孤烟、落日、长河等边塞风光图片与视频，创设沉浸式学习情境。

合作探究法：设置核心问题，组织学生小组讨论，如“‘孤烟’为何是‘直’的？‘落日’为何是‘圆’的？”“诗人情感如何变化？”

品析赏析法：聚焦关键词句，从构图、色彩、线条、炼字等角度深入品评诗句，提升审美能力。

知人论世法：结合王维生平、创作背景及唐代边塞诗风，深化对诗歌内涵的理解。

跨学科融合法：融合历史（唐代边疆形势）、地理（塞外地貌）、美术（构图美学）、音乐（配乐诵读）等知识，拓展学生认知维度。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

视听激趣：

播放《河西走廊》纪录片片段或边塞风光图片集锦，配乐《大漠孤烟直》纯音乐，营造苍茫雄浑的边塞氛围。

提问：“这些画面让你联想到哪些边塞意象？你脑海中浮现了怎样的画面？”

解题引思：

板书课题《使至塞上》，引导学生解读：“使”意为“出使”，“至塞上”即“到边塞”，提问：“王维为何出使？此行心境如何？让我们从诗中寻找答案。”

作者与背景初探：

学生分享课前预习的王维资料（如“诗佛”“亦官亦隐”等），教师补充：王维此时因宰相张九龄被贬而受牵连，被排挤出朝廷，以监察御史身份出塞慰问将士，实则是被贬谪。

（二）初读感知，夯实基础（10分钟）

朗读指导：

教师范读，强调字音（如“属国shǔguó”“燕然yānrán”）、节奏（五言“二三”拍）、语调（前四句低沉，后四句渐昂扬）。

学生自由读、分组读、接力读，教师随机正音、指导断句。

疏通诗意：

小组合作，结合注释疏通文意，圈画疑难词句（如“候骑”“都护”）。

教师点拨重点字词，并用简洁语言串讲全诗大意，强调“征蓬”“归雁”的意象含义。

整体感知：

提问：“这首诗主要写了什么内容？请用自己的话概括。”引导学生梳理：出使缘由→旅途见闻→边塞壮景→将士风貌。

（三）精读品析，深入探究（20分钟）

逐联品析，感悟诗情

首联“单车欲问边，属国过居延”：

提问：“单车”一词有何深意？（暗示随行人员少，凸显孤寂、被排挤的处境）

引导学生想象：诗人孤身出使边塞的画面，体会其心情（失落、无奈）。

颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”：

意象分析：“征蓬”喻指漂泊的诗人，“归雁”象征思乡，对比“出”与“入”的动词，体会诗人被放逐的孤独与对家乡的思念。

情境演绎：学生角色扮演“征蓬”与“归雁”，用动作或语言表现其情感。

颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”（重点赏析）：

①画面还原：学生闭眼想象，教师描述画面，随后用语言或简笔画呈现。

②炼字品评：

“直”字：为何用“直”？（表现孤烟在无风大漠中的挺拔，象征诗人不屈的精神；与“大漠”的广袤形成对比，显出孤烟的醒目）

“圆”字：为何是“圆”？（象征圆满、和谐，暗示边塞安宁的愿景；圆形线条柔和，与“长河”的流动感相映成趣）

③美学赏析：

构图：大漠（背景）—孤烟（竖线）—长河（横线）—落日（圆点），层次分明，动静结合。

色彩：黄沙、青烟、橙日、银河，冷暖交织，苍茫壮阔。

意境：雄浑、苍凉中见壮美，孤寂中显豁达。