初四道德与法治下册教学计划人教版.docxVIP

初四道德与法治下册教学计划人教版（三篇）

教案一：课题名称

宪法：国家的根本法——理解宪法地位与公民权利

一、教学目标

知识与技能

面向初四学生，能准确阐述宪法的根本法地位（规定国家根本制度、具有最高法律效力），核心要点复述率≥90%

学会识别宪法规定的公民基本权利与义务（如选举权、受教育权、依法纳税），权利义务对应准确率≥85%

掌握宪法与普通法律关系的分析方法（如宪法是母法、普通法律是子法），关系辨析率≥70%

过程与方法

通过条文对比→案例分析→情景模拟的路径，建立宪法认知—权利意识—责任担当的法治思维

运用宪法条款速记赛权利义务辩论赛模拟宪法宣誓强化训练，通过法治小达人评选提升法律素养

情感态度与价值观

建立宪法是公民权利保障书的法治信仰，主动维护宪法权威的学生≥80%

培养权利与义务相统一的责任意识

二、教学重点与难点

重点

①解析宪法规定的国家性质（中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家）

②掌握宪法如何保障公民基本权利的具体体现（如平等权、人身自由权的条文表述）

难点

①理解宪法原则与具体法律的实践关联（如尊重和保障人权原则在《民法典》中的体现）

②辨析权利的行使与义务的履行的辩证关系（如行使言论自由不得损害国家利益）

三、教学方法

案例分析法、情景模拟法、小组合作法

教学准备

宪法文本节选、《宪法宣传片》片段、权利义务案例卡片、宪法宣誓词卡片

四、教学过程

（一）宪法权威导入（10分钟）

情境唤醒

播放《宪法守护一生》动画：从出生到成年，宪法如何保护我们？为什么说宪法是国家的根本法？

即时互动：你知道自己的哪些权利由宪法直接规定吗？（预设：受教育权、人格尊严权）

数据对比

展示宪法与普通法律的条款数量、修订程序对比表：为什么宪法修改需要全国人大代表三分之二以上通过？

（二）宪法探秘工坊（35分钟）

条文解码实验室（15分钟）

三维解析：

宪法内容

核心条款

现实意义

生活案例

国家性质

第一条第一款

明确国家根本制度

社会主义制度保障人民当家作主

公民权利

第三十五条

保障政治自由

参加学生会选举行使民主权利

现场训练：分组查找宪法中关于公民义务的条款，竞赛最快条文定位

权利义务站（12分钟）

三步骤教学：

案例辨析：呈现疫情期间不配合隔离（未履行防疫义务）适龄儿童辍学（未享受受教育权）等案例，分组分析权利义务关系

金句提炼：宪法是公民的百科全书！她既给我们自由飞翔的翅膀（权利），也为我们划定安全的天空（义务），缺了哪一样都飞不高。

错误诊所：对比只讲权利不讲义务（如拒绝纳税却享受公共服务）的错误认知，强调权利义务统一性

宪法原则坊（8分钟）

情景模拟：如何用宪法原则解释精准扶贫政策？（引导联系尊重和保障人权原则）

联系时政：从宪法角度分析，为什么国家要打击电信诈骗？

（三）法治实践课堂（20分钟）

宪法宣誓仪式

学生佩戴红领巾，手持宪法文本，模拟人大代表宪法宣誓，感受宪法庄严性

权利义务辩论赛

正方：行使权利比履行义务更重要

反方：履行义务比行使权利更重要，结合抗疫期间戴口罩等案例辩论

宪法守护行动

制定《班级宪法守护公约》（如尊重他人隐私、维护班级秩序），全班签名承诺

（四）互动交流：法治诊所（15分钟）

问题1：宪法离我们很远吗？（预留8分钟）

引导话术：想想你的受教育权、父母的劳动权

参考答案：

生1：感觉是国家的事

生2：不远！我们上学的权利、父母工作的权利、甚至小区的垃圾分类规定，都是宪法原则的具体体现。宪法就像看不见的线，织起我们生活的安全网

问题2：为什么宪法规定公民有依法纳税的义务？（预留7分钟）

参考答案：

生1：因为要交钱

生2：税收是国家建设的基础！我们的学校、公路、国防都需要税收支持，就像全班凑钱买图书角，每个人的付出才能让大家受益

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法规定了公民的基本权利和义务，公民的权利与义务相互依存、相互促进。

知识点分析

法理逻辑：通过根本法最高效力等关键词，构建宪法至上的法律认知

辩证思维：强调权利义务的统一性，培养行使权利时不忘义务的法治思维

六、作业设计

基础作业

绘制宪法与普通法律关系思维导图，标注至少3个核心区别

记录生活中体现宪法原则的1个案例（如义务教育、劳动保障）

拓展作业

以如果我是人大代表为题，撰写一份关于青少年网络权利保护的模拟提案

七、结语

当看到小宇在宪法宣誓时挺直的背影，听到他铿锵的誓言，忽然意识到法治教育的种子正在发芽。最惊喜的是，辩论环节中，学生们