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信息科技新课标五年级算法的执行教学设计（三篇）

教案一：课题名称

顺序结构：有条理的步骤执行者

一、教学目标

知识与技能

学生能理解算法的顺序结构，用自然语言描述至少3个生活场景的执行步骤，描述完整率≥90%

学会使用流程图符号（起止框、处理框、流程线）绘制简单顺序结构算法，绘图规范率≥85%

能根据顺序结构算法调试简易程序（如Scratch顺序动画），调试成功率≥70%

过程与方法

通过生活场景建模流程图拼图游戏，建立步骤有序的算法思维

运用任务分解法将复杂任务拆解为顺序执行的子步骤

情感态度与价值观

感受顺序结构在生活中的普遍性，培养按步骤做事的严谨习惯

体会算法对高效解决问题的帮助，增强信息科技学习兴趣

二、教学重点与难点

重点

①掌握顺序结构的执行逻辑（按顺序逐一执行）

②学会用流程图表示顺序结构算法

难点

①准确拆解生活场景中的连续执行步骤

②理解顺序结构在程序设计中的基础作用

三、教学方法

情景教学法、任务驱动法、游戏化学习法

教学准备

流程图符号卡片、Scratch软件、早餐准备情景图片

四、教学过程

（一）生活中的顺序密码：早餐是怎么准备的？（5分钟）

情景导入

播放动画：小明早晨起床后先刷牙还是先洗脸？怎样安排更合理？

头脑风暴：说说你每天上学前要做哪些事？这些事能颠倒顺序吗？

（二）顺序结构探秘（25分钟）

概念认知（10分钟）

生活案例：泡方便面：撕包装→放调料→倒热水→等待3分钟，强调步骤顺序

流程图教学：认识起止框（○）、处理框（□）、流程线（→），现场绘制泡方便面流程图

算法设计（12分钟）

任务挑战：设计整理书包的顺序算法，要求包含装课本→放文具→检查课程表三个步骤

错误辨析：对比错误流程图（步骤颠倒），讨论顺序错误对结果的影响

程序实践（3分钟）

Scratch演示：用顺序结构编写小猫移动动画：移动100步→右转90度→移动50步

（三）流程图拼图大赛（15分钟）

分组任务（8分钟）

任务卡选择：

A组：绘制洗手步骤流程图（湿手→涂洗手液→搓洗→冲洗→擦干）

B组：修复错误流程图（故意颠倒步骤的烧水流程）

教师指导：提醒使用规范的流程图符号，流程线方向要正确

成果展示（7分钟）

A组展示：用不同颜色标注步骤顺序，讲解每个处理框的意义

（四）互动交流：步骤诊所（10分钟）

问题1：顺序结构的步骤能跳过吗？（预留5分钟）

引导话术：如果煮米饭时先放水再插电，和先插电再放水有什么区别？

参考答案：

不能跳过！就像盖房子要先打地基再砌墙，顺序结构的每个步骤都很重要，跳过可能导致错误

问题2：生活中哪些地方用到顺序结构？（预留5分钟）

参考答案：

生1：红绿灯变换

生2：洗衣机洗衣流程！先注水→加洗衣液→搅拌→脱水，都是按顺序执行的

五、课本讲解（信息科技教材节选）

原文内容

顺序结构是算法的基本结构之一，它按照步骤的先后顺序依次执行。例如，计算长方形面积的算法：①输入长和宽；②计算面积=长×宽；③输出面积。每个步骤按顺序执行，缺一不可。

知识点分析

案例具体：用数学问题举例，贴近学生认知水平

逻辑清晰：通过①②③明确步骤顺序，强化有序思维

六、作业设计

基础作业

绘制放学回家的顺序流程图（包含放书包→洗手→写作业→吃晚饭）

用Scratch实现顺序结构动画：蝴蝶先扇动翅膀5次，再向前飞行

拓展作业

观察微波炉加热食物的过程，用自然语言描述其顺序算法并绘制流程图

七、结语

今天咱们跟着流程图走进了顺序的世界，原来每天做的小事里藏着这么多算法思维！课后整理书包时，记得按你设计的流程图来——说不定会发现效率变高了呢！课堂上小李把穿鞋子画成处理框时，不小心漏掉了系鞋带，这种小错误反而让大家记住了步骤的完整性。原来算法学习，就藏在这些充满生活气息的细节里。

八、教学反思

拼图游戏让抽象的流程图变得有趣，学生们争着修复错误流程图，课堂气氛热烈。但在指导Scratch编程时，部分同学对流程线的连接不熟练，通过分步演示和口诀记忆（开始结束用圆圈，步骤过程用方框）有所改善。当看到他们用流程图规划周末活动，突然觉得，算法思维正在悄悄改变他们的做事方式。

教案二：课题名称

分支结构：会判断的智能小助手

一、教学目标

知识与技能

学生能理解分支结构的条件判断逻辑，用如果...那么...句式描述至少2个判断场景，描述准确率≥90%

学会绘制包含分支结构的流程图（如单分支、双分支），绘图正确率≥85%

能在Scratch中用分支结构编写互动程序（如根据天气决定出行方式），程序运行成功率≥70%

过程与方法

通过情景模拟条件卡片分类，掌握先判断后执行