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静脉用药错误应急预案脚本(2篇）

脚本一

场景一：发现用药错误

时间：上午10点

地点：病房

人物：护士A、患者B、医生C

【病房内，护士A推着治疗车走进3号病房，准备为患者B进行静脉用药。她拿起输液瓶，正准备连接输液器时，突然发现药品名称与医嘱不符。】

护士A：（一脸惊恐，自言自语）糟了，这药不对，这是要出大事的。（迅速放下手中的物品，查看患者病历和医嘱单）确实是拿错药了。

患者B：（疑惑地看着护士）护士，怎么啦？是不是药有问题啊？

护士A：（强装镇定，微笑着安抚）大爷，您别担心，我这边核对一下用药信息，马上给您正确用药。（立即停止操作，将错误的药品放回治疗车）

【护士A迅速来到护士站，拿起电话通知医生C。】

护士A：（焦急地）医生，我在给3号病房的患者B准备静脉用药时，发现拿错药了，目前还没给患者使用。

医生C：（冷静地）你先别慌，马上把正确的药品准备好，按照医嘱重新配药。同时，仔细核对患者的基本信息、药品名称、剂量、用法等，确保万无一失。我这就过来查看患者情况。

护士A：（坚定地）好的，医生，我马上处理。

场景二：重新配药与核对

时间：上午10点05分

地点：治疗室

人物：护士A

【护士A来到治疗室，按照医嘱重新准备药品和输液用物。她认真地核对药品的名称、剂量、有效期等信息。】

护士A：（边核对边小声念叨）药品名称：氯化钠注射液加头孢曲松钠，剂量：头孢曲松钠2g，有效期至2025年12月，没问题。（拿起注射器，严格按照无菌操作原则进行配药）

【配好药后，护士A再次核对患者信息和药品信息。】

护士A：（对着配好的输液瓶再次确认）3号病房患者B，氯化钠注射液加头孢曲松钠2g，没错。（将配好的输液瓶放在治疗车上，准备前往病房）

场景三：医生评估与告知患者

时间：上午10点10分

地点：病房

人物：护士A、患者B、医生C

【医生C来到病房，护士A也随后推着治疗车进入。】

医生C：（亲切地对患者B说）大爷，刚才护士发现用药有点小失误，不过还没给您用错药，您别担心。我现在给您检查一下身体状况。（为患者进行全面的体格检查，包括生命体征、心肺听诊等）

患者B：（紧张地）医生，不会有啥影响吧？

医生C：（微笑着安慰）大爷，您放心，因为还没用药，所以不会对您身体造成影响。我们已经重新准备了正确的药物，马上给您用上。后续我们也会密切观察您的情况。

护士A：（点头附和）大爷，您就安心养病，我们一定会把治疗做好的。

【医生C下达继续进行正确静脉用药的医嘱，护士A开始为患者进行静脉穿刺。】

护士A：（熟练地操作）大爷，我现在给您扎针，可能会有点疼，您忍一下。（成功穿刺后，调节好滴速）大爷，输液已经开始了，您有任何不舒服随时叫我。

场景四：错误用药事件上报与分析

时间：上午10点30分

地点：护士站

人物：护士A、护士长D

【护士A回到护士站，立即填写护理不良事件报告表。护士长D来到护士站，了解情况。】

护士A：（愧疚地）护士长，今天是我工作失误，拿错了药，幸亏发现得早，没给患者造成伤害。

护士长D：（严肃但温和地）小A，这次虽然没造成严重后果，但用药错误是很严重的问题。你先详细说说事情经过。

护士A：（低着头，详细描述）护士长，我当时在治疗室准备药品，可能是太着急了，没仔细核对，就把旁边放着的另一种药拿错了，拿到病房才发现不对。

护士长D：（认真记录）好，我了解了。你先把这份护理不良事件报告表填好，然后我们科室会组织讨论分析，找出问题根源，避免类似事件再次发生。

【护士A认真填写报告表，护士长D将报告表提交给护理部。】

场景五：科室讨论与整改

时间：下午3点

地点：科室会议室

人物：护士长D、护士A、全体护士

【科室组织全体护士召开会议，讨论此次静脉用药错误事件。】

护士长D：（表情严肃）今天我们召开这个会议，主要是针对上午发生的静脉用药错误事件进行分析。虽然这次没有给患者带来严重后果，但我们不能掉以轻心。小A，你先说说当时的具体情况。

护士A：（站起来，满脸懊悔）护士长，是我工作不认真，没有严格执行三查七对制度，拿药时太匆忙，没有仔细核对药品信息。

护士E：（提出建议）我觉得我们治疗室的药品摆放可以再优化一下，相似的药品分开摆放，这样能减少拿错药的概率。

护士F：（补充道）而且在准备药品的时候，最好有两个人核对，这样更保险。

护士长D：（点头赞同）大家说得都很有道理。我们要从这次事件中吸取教训，重新梳理用药流程。首先，治疗室的药品摆放要重新调整，相似药品分开存放，并做好标识。其次，在配药和用药过程中，必须严格执行双人核对制度。小A也要以此为戒，以