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新版西师版三年级上册数学全册教案教学设计含教学反思

第一单元两、三位数乘一位数

本单元计划课时数：15课时建议：教学15课时

教

学

涵盖0与任何数相乘都得0,整十、整百数及两、三位数乘一位数的口算、笔算（含

内

容进位和0的特殊情况）以及乘法估算与实际问题解决。

1.掌握0的乘法规律及两、三位数乘一位数的口算、笔算方法，能正确计算。

教

学

2.学会用乘法估算解决实际问题，能提出并解决相关数学问题。

目

标3.经历探究过，培养运算、逻辑思维及问题解决能力。

4.感受数学与生活的联系，养成严谨的计算习惯。

重点：掌握两、三位数乘一位数的口算、笔算方法，能运用乘法知识解决实际问题。

重点、

难点：笔算中的进位问题（尤其是连续进位）及乘数中间、末尾有0的乘法计算以及合理

难点

运用估算解决问题。

1.借助直观教具理解算理，通过梯度练习强化口算与笔算。

教

与2.针对进位和0的难点开展专项突破，规范竖式书写。

学

建3.结合生活情境引导学生分析问题，通过合作探究梳理思路。

议

4.学生需勤练口算，建立错题本，主动提问并规范解题步骤。

1乘数是一位数的乘法

第1课时有关0的乘法和整十、整百数乘一位数的口算

课题有关0的乘法和整十、整百数乘一位数的口算课型新授课

教学内容西师版小学三年级上册第1页-3页

1.掌握整十、整百数乘一位数的口算方法及0乘任何数得0的规律。

教学目标2.能从情境中抽象数学问题，发展归纳迁移能力，增强应用意识，养成良好计算习

惯。

教学重点掌握整十、整百数乘一位数的口算方法

教学难点理解整十、整百数乘一位数的口算算理

教学准备课件、小棒等

教学过备注

一、情境设计，导入新课

通过熟悉的

教师展示教材中“校园绿荫大道两边各有10丛灌木”的情境图。

校园情境引

提问：“同学们，观察这幅图，你能发现哪些数学信息？”入，激发学

生的学习兴

引导学生说出“两边各有10丛灌木”。

趣，让学生

接着提问：“那两边一共有多少丛灌木呢？你能用算式表示吗？”

感受到数学

学生回答后，教师板书：10+10二20。与生活的紧

二、探究新知密联系。

1.图中有3个鱼缸，每个鱼缸里都没有鱼，引导学生思考：“每个鱼缸里有。条

鱼，3个鱼缸一共有多少条鱼？”

让学生理解

学生列出加法算式：0+0