2025年小学教师资格《综合素质》教育评价标准与实施试题卷(含答案).docxVIP

2025年小学教师资格《综合素质》教育评价标准与实施试题卷(含答案)

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）

1.某小学教师在单元测验后，不仅统计学生的分数，还通过课堂观察记录学生的合作表现、探究过程，并结合学生的作业修改痕迹分析其学习进步点。这种评价方式最符合当前教育评价改革中强调的哪项原则？

A.结果导向原则

B.多元评价原则

C.甄别选拔原则

D.统一标准原则

答案：B

解析：多元评价原则强调评价内容、方式、主体的多元化。题干中教师不仅关注分数（结果），还通过观察、作业分析等方式关注过程，体现了评价方式的多元，故选B。

2.根据《义务教育质量评价指南》，小学教育质量评价应“注重学生全面发展，关注个体差异”。下列做法中，最能体现这一要求的是？

A.统一使用区教育局编制的标准化测试卷评估学生

B.为数学成绩优秀的学生开设奥数培优班

C.建立学生成长档案袋，收录绘画、手工、演讲稿等不同领域的作品

D.按期中考试成绩将学生分为“快班”“慢班”

答案：C

解析：成长档案袋通过收录多领域作品，能全面反映学生的兴趣、特长和进步，符合“全面发展、关注个体差异”的要求，故选C。

3.某教师在一年级语文课堂上，对主动举手发言的学生说：“你把‘春天’的画面说得真生动，老师仿佛看到了花开！如果能加上一个动作词，比如‘跳着说’，会更有趣哦！”这种评价属于？

A.总结性评价

B.诊断性评价

C.激励性评价

D.相对性评价

答案：C

解析：激励性评价注重肯定学生的优点，同时提出具体改进建议，题干中教师先肯定学生的表达，再给出针对性建议，符合激励性评价的特点，故选C。

4.下列关于教育评价主体的表述，正确的是？

A.只有教师有权对学生进行评价

B.家长参与评价会干扰教师的专业性

C.学生自评有助于培养反思能力

D.同伴互评容易引发学生矛盾，应限制使用

答案：C

解析：学生自评能促进其自我反思和成长，是多元评价主体的重要组成部分，故选C。

5.某小学推行“星级评价卡”制度：学生在课堂纪律、卫生习惯、志愿服务等方面表现突出，可获得不同颜色的星级卡，累计一定数量可兑换“图书借阅优先权”“和校长共进午餐”等奖励。这一做法主要体现了教育评价的哪种功能？

A.导向功能

B.诊断功能

C.调节功能

D.选拔功能

答案：A

解析：通过设定具体的奖励目标（纪律、卫生、志愿服务），引导学生朝着这些方向努力，体现了评价的导向功能，故选A。

6.依据《深化新时代教育评价改革总体方案》，小学教师评价应“突出教育教学实绩”。下列属于“教育教学实绩”核心指标的是？

A.发表教育类论文数量

B.参与校外培训讲座次数

C.所带班级学生学业成绩进步率

D.获得校级“优秀班主任”称号次数

答案：C

解析：教育教学实绩应聚焦课堂教学效果和学生发展，学生学业进步率直接反映教师的教学成效，故选C。

7.某教师在评价学生作文时，除了关注语句通顺、立意明确，还重点观察“是否表达了真实情感”“有没有独特的视角”。这种评价内容的拓展符合哪种教育理念？

A.知识本位

B.能力本位

C.核心素养导向

D.应试教育导向

答案：C

解析：核心素养强调学生的情感、态度、价值观及综合能力，题干中关注“真实情感”“独特视角”属于核心素养的评价范畴，故选C。

8.小学科学课上，教师让学生分组完成“种植凤仙花”项目，要求记录种子发芽天数、茎叶生长高度、开花时间，并结合观察日记、实验报告进行评价。这种评价方式属于？

A.纸笔测试

B.表现性评价

C.相对性评价

D.常模参照评价

答案：B

解析：表现性评价通过学生在真实任务中的表现（如实验操作、记录观察）进行评价，符合题干描述，故选B。

9.下列关于“形成性评价”与“总结性评价”的区别，表述错误的是？

A.形成性评价关注过程，总结性评价关注结果

B.形成性评价用于改进教学，总结性评价用于判定效果

C.形成性评价多为教师主导，总结性评价多为学生自评

D.形成性评价可多次进行，总结性评价通常在阶段结束时进行

答案：C

解析：形成性评价和总结性评价的主体都可以是多元的（教师、学生、同伴等），C选项表述错误，故选C。

10.某小学规定：“教师不得公布学生考试成绩排名，不得将成绩作为评优唯一依据。