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2025年下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》练习题及答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）

1.某中学提出“培养具有家国情怀、科学素养与创新能力的时代新人”的办学目标，这一目标属于教育目的层级结构中的（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.学科的课程目标

D.教师的教学目标

2.2024年新修订的《义务教育课程方案和课程标准》强调“加强课程综合，注重关联”，要求设置跨学科主题学习。这一要求主要体现了课程内容组织的（）。

A.纵向组织

B.横向组织

C.逻辑顺序

D.心理顺序

3.李老师在教授“函数的单调性”时，先通过生活中的气温变化、股票涨跌等实例引导学生观察变量间的变化规律，再抽象出数学概念。这种教学方法主要遵循了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.理论联系实际原则

4.依据埃里克森的人格发展理论，初中生（12-18岁）面临的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯与怀疑

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.建立同一性，防止角色混乱

5.小明在解决几何证明题时，能通过画辅助线将复杂图形分解为已知的简单图形，这种问题解决策略属于（）。

A.手段-目的分析法

B.逆向有哪些信誉好的足球投注网站法

C.类比思维法

D.分解法

6.某学生因数学考试失利而情绪低落，教师引导他反思：“这次考试暴露了哪些知识漏洞？如何针对性复习？”这种心理辅导方法属于（）。

A.合理情绪疗法

B.系统脱敏法

C.来访者中心疗法

D.强化法

7.下列关于“教育功能”的表述，正确的是（）。

A.教育的个体功能与社会功能是相互对立的

B.显性教育功能是指非预期的、隐含的功能

C.教育的正向功能是指对个体或社会发展起促进作用的功能

D.教育的负向功能仅发生在社会层面，与个体无关

8.王老师在设计“中国古代科举制度”一课的教学时，不仅讲解制度内容，还组织学生模拟“科举考试”，讨论其对现代选拔制度的启示。这种教学目标设计体现了（）。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.核心素养导向的综合目标

9.某班级学生在课堂上常出现“人云亦云”现象，缺乏独立思考。根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师应采取的最佳策略是（）。

A.降低问题难度，确保所有学生都能回答

B.提供结构化的引导，鼓励学生表达不同观点

C.直接给出标准答案，减少认知冲突

D.增加课堂练习量，强化记忆性学习

10.下列关于“学习动机与学习效率”关系的表述，符合耶克斯-多德森定律的是（）。

A.动机强度越高，学习效率越好

B.动机强度越低，学习效率越好

C.中等强度的动机最有利于学习效率的提高

D.动机强度与学习效率的关系不受任务难度影响

11.某教师在作文教学中，先让学生互评作文草稿，再根据反馈修改，最后教师点评。这种评价方式属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

12.依据科尔伯格的道德发展阶段理论，“认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约，可应大多数人的要求而改变”属于（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

13.某中学为提高学生的劳动素养，组织学生参与校园绿化、食堂帮厨等实践活动，并将劳动表现纳入综合素质评价。这一做法主要体现了（）。

A.劳动教育的实践性特征

B.劳动教育的经济性功能

C.劳动教育的娱乐性价值

D.劳动教育的知识传授目标

14.学生在学习“等边三角形”后，再学习“等腰三角形”时，原有认知结构中的“等边三角形”概念被“等腰三角形”概念所包含。这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列组合学习

D.符号学习

15.某教师发现部分学生在课堂上注意力分散，于是调整教学节奏，增加互动提问，播放相关视频片段。这种课堂管理策略属于（）。

A.预防性管理

B.矫正性管理

C.支持性管理

D.惩罚性管理

16.下列关于“气质与性格”关系的表述，正确的是（）。

A.气质受先天因素影响大，性格受后