人教版五年级语文上册第八单元教案设计.pdf

人教版五年级语文上册第八单元教案设

计

����一、单元整体教学设计

本单元以“读书明智”为人文主题，以“根据要求梳理信息，把握内容要点”

和“分段表述，突出重点”为语文要素，引导学生掌握读书方法、激发阅读兴

趣、规划读书生活。

������单元内容概览

组成

具体内容核心教学价值

部分

精读学习古人读书态度与方法，理解文言文大

《古人谈读书》

课文意。

精读梳理冰心的读书经历与收获，理解“读书

《忆读书》

课文好，多读书，读好书”。

略读了解作者读书与写作的经历，领悟读写关

《我的“长生果”》

课文系。

口语能分条讲述，说清理由，听人说话能抓住

我最喜欢的人物形象

交际要点。

习作推荐一本书写清推荐理由，分段表述，重点写具体。

语文交流平台、词句段运用、书

总结方法、积累语言、拓展延伸。

园地写提示、日积月累

������单元教学目标

1.识字与写字：认识“耻、诲”等30个生字，读准“传、卷”等6个多音

字，会写“耻、诲”等23个字，会写“不耻下问、津津有味”等15个

词语

。

2.阅读与理解：能用较快的速度默读课文，根据要求梳理信息，把握内容

要点；能借助注释理解文言文大意；体会课文中的读书方法和态度，并

联系自己的阅读经验，获得启发；能理解并背诵《古人谈读书》和《观

书有感》

。

3.表达与交流：能分条讲述自己喜欢的人物形象，说清理由；能写一篇习

作，向同学推荐一本书，分段表述推荐理由，并能把重要的理由写具体

。

4.情感态度与价值观：体会读书的乐趣，认识到读书的价值，激发阅读兴

趣，养成良好的阅读习惯

。

��������教学重难点

•教学重点：引导学生了解基本的说明方法，体会使用这些说明方法的好

处；能运用本单元学到的方法，按一定顺序、运用多种说明方法介绍一

种事物。

•教学难点：如何选择合适的说明方法，并围绕突出事物特点进行组织材

料；说明文语言的准确性把握。

������������单元课时安排（总计约10-11课时）

课时课

教学内容主要目标与活动建议

序号时

1

第1理解文言文大意，体会古人读书方法和态度；背诵

《古人谈读书》课

课时课文。

时