牛顿第一定律-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册.pptxVIP

高中物理：必修第一册

4.1牛顿第一定律

;

目T录

教学重点教学过程要点突破课后提升

教学难点

01020304;

(1)能准确叙述牛顿第一定律的内容。

(2)能对牛顿第一定律所揭示的运动和力的关系有较深刻

的理解。

(3)能通过实例说明质量是物体惯性大小的量度，会解释

有关的惯性现象。;

情景探究

历史的对话

“瞧，有推力，小

车才会运动，这

说明力是使物体

运动的原因。”

亚里士多德

“那是你的直觉.

如果地面是光滑

的，可就不是

这么回事了。”伽利略

请你思考：

1.亚里士多德认为力的作用是什么?

2.伽利略认为“直觉”不可靠，主要忽视了什么?

3.牛顿认为力的作用又是什么?;

情景探究

对伽利略理想实验的理解

在验证“伽利略的理想斜面实验”的描述中，是由于摩

擦作用导致小车停止，设计以下情景演示，让一个小车从同一斜面上同一高度处滑下，水平面上分别放置毛

巾、木板和玻璃板，水平面与斜面平滑连接，小车行驶距离最大的是玻璃表面，其次是木板表面，距离最小的是毛巾表面。;

情景探究

(1)实验观察到什么现象，说明了什么问题?

提示：(1)水平面越光滑，小车滑动的距离越远。说明摩擦力是阻碍物体运动的原因。

(2)如果没有摩擦力的作用，小车将会怎样运动呢?

提示：(2)如果没有摩擦力的作用，小车将永远运动下去。

(3)以上实验揭示了什么问题?

提示：(3)揭示了物体的运动不需要力来维持。;

知识梳理;

知识点二牛顿第一定律

1.牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

2.惯性：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。牛顿第一定律也叫作惯性定律。

3.意义

(1)揭示了运动和力的关系：力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。

(2)揭示了一切物体都具有惯性。

知识点三惯性与质量

1.描述物体惯性的物理量是它的质量。质量大的物体惯性大。

2.质量：只???大小，没有方向，是标量。在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为kg。;

情景探究

历史上有人提出过这种环游世界的方式：游客乘坐热气球悬浮在一定高度，由于地球的自转，一昼夜就可以环游世界。这个设想可行吗?

提示：不行，热气球相对地面上的物体仍然保持静止。;

知识梳理;

【典例1】伽利略曾用如图所示的“理想实验”来研究力与运动的关系，则下列

符合实验事实的是(

A.小球由静止开始释放，“冲”上对接的斜面

B.没有摩擦，小球上升到原来释放时的高度

C.减小斜面的倾角θ,小球仍然达到原来的高度

D.继续减小斜面的倾角θ,最后使它成为水平面，小球沿水平面

永远运动下去

解析小球由静止开始释放，“冲”上对接的斜面，这是事实，故A正确；因为生活

中不可能没有摩擦，所以小球上升到原来释放时的高度为推理，故B错误；减小斜面的倾角θ,小球仍然达到原来的高度是在B项的基础上进一步推理，故C错误；继

续减小斜面的倾角θ,最后使它成为水平面，小球沿水平面永远运动下去，是在C

项的基础上继续推理得出的结论，故D错误。

答案A;

知识梳理;

知识梳理;

典例分析

【典例1】如图所示，一个劈形物体A,各面均光滑，放在

上表面水平，在上表面上放一光滑的小球B,劈形物体A放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是(B)

A.沿斜面向下的直线

B.竖直向下的直线

C.无规则曲线;

典例分析

【典例2】如图所示，在光滑水平面上有一密闭水箱，其中水的密度为po,A、

B、C三个小球的密度分别为pAPo,PB=Po,Pc≤po,均用细线系在水箱中，开始时水箱静止，细线竖直，现用力向右突然拉动水箱的瞬间，则()

A.细线均竖直

B.A线左倾，C线右倾，B线竖直

C.细线均左倾

D.A线右倾，C线左倾，B线竖直

解析当用力向右突然拉动水箱，由于PAPo,PB=Po,Pc≤po,A球的惯性大

于相同体积的水球的惯性，线向左倾斜；B球的惯性与相同体积的水球的惯

性相同，线不倾斜，仍竖直；而C球的惯性小于相同体积的水球的惯性，线向

右倾斜。故选B。

答案B;

典例分析;

典例分析

【典例4】(多选)根据下面甲、乙、丙、丁四幅图，判断下列说法正确的是(CD)

A.图甲，亚里士多德认为马拉车的力与车拉马的力是一对作用力和反作用力

B.图乙，亚里士多德通过