速度变化快慢的描述——加速度+2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册.pptxVIP

人教版必修第一册第一章第四节速度快慢变化的描述-加速度

物体运动性质

的判断

第一章运动的描述;

1.课堂导入

2.教学目标

3.新知探究

4.课堂小结

5.当堂检测;

课堂导入;

马路上，车辆如梭，为礼让其他方向

车辆，有时加速，有时减速。

汽车做加速运动时，加速度的方向与速度方向有什么关系?减速运动时呢?;

教学目标■;

教学目标

01会根据速度与加速度的方向关系判断物体的运动性质。

02会应用v-图像计算加速度的大小，并能判断其方向。;

新知探究;

物体做加速或减速运动的判断

加速度方向与速度方向相同时，物体做加速直线运动。两种情况如图;

物体做加速或减速运动的判断

加速度方向与速度方向相反时，物体做减速直线运动。两种情况如图;

物体在运动的过程中，加速度的大小在许多情况下是变化的。

只要a、v同向，物体就做加速运动，a、v反向，物体就做减速运动。

(1)a、v同向→加速运动

(a增大→速度增大的越来越快

a减小→速度增大的越来越慢→a=0→v最大

(2)a、v反向→减速运动

(a增大→速度减小的越来越快)

a减小→速度减小的越来越慢;

位移时间图线斜率：,可以表示物体的运动速度

速度—时间图像的斜率能表示什么物理意义?

速度时间图线斜率可以表示物体的加速度;

新知探究

利用U-1图像求解加速度的方法：

v-t图像为直线：如图所示，在图线上取两点，

坐标分别为(1?,71),(L2?,V2),贝对v-t图线的斜率的理解：;

如图，某物体的v-t图像是曲线，思考下列问题：

(1)此过程中，物体的速度大小如何变化?加速度怎么变化?

变大变小

U个;

△趋近于0时，这段加速度

可视为该点的瞬时加速度。

(极限思想)

结论：v-t图像某点切线的

斜率反映瞬时加速度。;

课堂小结;

课堂小结

物体运动的判断

位置变化

快慢的描述

速度(二)

从v-t图像看加速度;

当堂检测;

1.一质点自原点开始在x轴上运动，初速度v?0,加速度a0,且a值不断

减小直至为???，则质点的

A.速度不断减小，位移不断减小

B.速度不断减小，位移继续增大

C速度不断增大，当a=0时，速度达到最大，位移不断增大

D.速度不断减小，当a=0时，位移达到最大值;

(多选)一骑行爱好者在平直公路上骑行，从某时刻开始刹车下坡，自行

车的加速度沿斜坡向上，其值由零逐渐增大到某一值后又立即逐渐减小到零(自行车始终在运动),在这过程中自行车

A速度先减小后不变

√

B.速度先增大后减小

C.位移先增大后减小，加速度减小到零之后位移不变

D位移一直增大，加速度减小到零之后位移仍继续增大√;

解析：

自行车的速度方向沿坡向下，加速度沿斜坡向上，只要加速度不为零，自行车速度一直减小；加速度由零逐渐增到某一值后又立即逐渐减小到零，自行车的速度先减小得快后减小得慢，最后速度不变，由于速度方向不变，所以自行车的位移一直在增大，当加速度减小到零后做匀速直线运动，综上所述，B、C错误，A、D正确。;

(2由加速度定义分析在v-t图像中a与斜率的关系；

答案在v-图像中,故可用斜率表示加速度。;

(3)试说明7-1图像中图线的“陡”和“缓”与加速

度有什么关系?

答案图像“陡”说明加速度大，图像“缓”

说明加速度小。tls;

3.跳伞运动员从高空悬停的直升机上跳下，运动员沿竖直方向运动的v-t

图像如图所示，下列说法正确的是

A.0~10s内，运动员做加速度逐渐减小的加速运动

B.15s以后运动员处于静止状态

C.0~15s内，运动员的加速度方向始终与速度方向相同

D.运动员在10~15s内的平均加速度等于2m/s2tls;

解析：

由题图可知，0~10s内曲线的斜率越来越小，所以0~10s内运动员做加

速度逐渐减小的加速运动，故A正确；

15s以后运动员以10m/s的速度做匀速运动，故B错误；

10~15s内，运动员做减速运动，

加速度方向与速度方向相反，故C错误；

10~15s内运动员的平均加速,故D错误。