小学英语一般疑问句和特殊疑问句.docxVIP

在小学英语学习的旅程中，疑问句的掌握是构建对话、获取信息的关键一步。无论是日常交流还是应对考试，能够准确理解和运用一般疑问句与特殊疑问句，都将极大提升孩子们的语言应用能力。本文将结合小学阶段的学习重点，深入浅出地解析这两种疑问句的构成规律与使用技巧，助力孩子们打下坚实的语法基础。

一、一般疑问句：是非判断的“敲门砖”

一般疑问句，顾名思义，是用来提出一个问题，期望得到对方“是”或“否”回答的句子。它就像一把钥匙，帮助我们开启信息的大门，确认或否认某个事实。

（一）基本特征与构成方法

一般疑问句最显著的特征是，它通常需要将句子中的助动词、情态动词或be动词（am,is,are）提前到句首，句末用问号“?”，句调通常是升调。

1.含be动词（am,is,are）的句子

*构成规则：直接将be动词提到主语之前。

*句型结构：Be动词+主语+其他成分？

*例句解析：

*陈述句：Thisisacat.（这是一只猫。）

*一般疑问句：Isthisacat?（这是一只猫吗？）

*陈述句：Theyarehappy.（他们很高兴。）

*一般疑问句：Aretheyhappy?（他们高兴吗？）

2.含情态动词（can,may,must等）的句子

*构成规则：将情态动词提前到主语之前。

*句型结构：情态动词+主语+动词原形+其他成分？

*例句解析：

*陈述句：Icanswim.（我会游泳。）

*一般疑问句：Canyouswim?（你会游泳吗？）

*陈述句：Hemaygonow.（他现在可以走了。）

*一般疑问句：Mayhegonow?（他现在可以走了吗？）

3.含实义动词（表示具体动作的动词）的句子

*构成规则：需要借助助动词“do”或“does”来构成疑问句。当主语是第三人称单数（he,she,it或单个名词）时，用“does”；其他情况用“do”。同时，句中的实义动词要变回原形。

*句型结构：Do/Does+主语+动词原形+其他成分？

*例句解析：

*陈述句：Ilikeapples.（我喜欢苹果。）

*一般疑问句：Doyoulikeapples?（你喜欢苹果吗？）

*陈述句：Sheplaysfootball.（她踢足球。）

*一般疑问句：Doessheplayfootball?（她踢足球吗？）

（二）一般疑问句的回答

一般疑问句的回答通常比较简洁，用“Yes”或“No”开头，然后跟上相应的主语和助动词、情态动词或be动词。

*肯定回答：Yes,主语+助动词/情态动词/be动词.

*例句：Isthisabook?Yes,itis.（这是一本书吗？是的，它是。）

*Canyousing?Yes,Ican.（你会唱歌吗？是的，我会。）

*Dotheygotoschool?Yes,theydo.（他们上学吗？是的，他们上。）

*否定回答：No,主语+助动词/情态动词/be动词+not.（“not”常与前面的词缩写，如isnt,arent,cant,dont,doesnt）

*例句：Areyoutired?No,Iamnot./No,Imnot.（你累了吗？不，我不累。）

*Doeshehaveapen?No,hedoesnot./No,hedoesnt.（他有钢笔吗？不，他没有。）

小窍门：回答时，要注意主语的人称代词转换（如问句主语是this/that，回答用it；问句主语是these/those，回答用they），以及助动词、情态动词或be动词要与问句保持一致。

二、特殊疑问句：探寻细节的“导航仪”

当我们需要获取更具体的信息，如“什么”、“谁”、“哪里”、“何时”、“为什么”、“怎样”等时，就要用到特殊疑问句。它由“特殊疑问词”引导，因此回答也必须是具体的信息，而不能简单用“Yes”或“No”。

（一）常用特殊疑问词及其含义

掌握特殊疑问词是学好特殊疑问句的第一步。小学阶段常用的特殊疑问词有：

*What：什么（询问事物、动作等）

*Who：谁（询问人）

*Whose：谁的（询问所属关系）

*Where：哪里（询问地点）

*When：何时（询问时间）

*Why：为什么（询问原因）

*How：怎样，如何（询问方式、程度等）

*Howold：多大（询问年龄）

*Howman