人教版三年级上册第六单元《多位数乘一位数》精讲教案.pdf

人教版三年级上册第六单元《多位数乘

一位数》精讲教案

���单元整体教学理念

本单元是整数乘法教学的关键阶段，是在学生熟练掌握了表内乘法和100以内

加减法的基础上进行教学的

。它承前启后，不仅是学生接触“多位数乘法”的起点，其算理算法更是后续

学习多位数乘两位数乃至小数乘法的重要基础。教学设计应紧扣“理解算理、

掌握算法、培养能力”三大核心，遵循“从直观到抽象”的认知规律，引导学

生通过操作、探究、应用，将表内乘法的知识迁移到多位数乘一位数的计算

中，深刻理解进位原理和数位对齐的规则，初步形成迁移类推能力和解决问题

的能力。

������������单元教学目标

维度具体目标

1.掌握整十、整百、整千数乘一位数以及两位数乘一位数（不进

位）的口算方法

。

2.掌握多位数乘一位数的笔算方法（包括不进位、不连续进位、

知识与技能连续进位），理解算理，能正确计算

。

3.能运用估算解决实际问题，并掌握用乘除法解决“归一”和

“归总”问题的方法

。

1.经历口算、笔算乘法的探索过程，体会算法多样化和优化思想

过程与方法。

2.通过解决问题，发展数感、估算能力和应用意识

。

1.感受数学与生活的密切联系，体会计算的价值

情感态度与

价值观。

2.养成认真计算、细心检验的良好学习习惯。

��������教学重难点

•教学重点：掌握多位数乘一位数的计算方法，特别是笔算乘法的算理和

算法

。

•教学难点：理解笔算乘法中的进位算理，特别是连续进位的处理；能根

据实际情况灵活选择口算、估算或笔算解决问题；理解和解决“归一”

与“归总”问题

。

���������������单元课时安排（总计约10课时）

课时主题核心知识点重点活动

口算方法：用表内乘法计

口算乘法（整文具店购物情境；小棒操

第1算，再看因数末尾有几个0，

十、整百数乘作演示“几个十/百乘

课时就在积的末尾添上几个0

一位数）几”。

。

口算方法：把两位数分成整

口算乘法（两

第2十数和一位数，分别与一位拆分小棒；探索多种口算

位数乘一位

课时数相乘，再把积相加方法。

数，不进位）

。

竖式书写格式；从个位乘

第3笔算乘法（不起，与哪一位相乘，积就写彩笔图情境；列竖式计算

课时进位）在那一位的下面12×3。

。

乘法竖式的进位方法：哪一

买连环画情境

第4笔算乘法（不位乘得的积满几十，就向前

（16×3）；用小棒演示

课时连续进位）一位进几