人教版四年级数学上册第六单元《除数是两位数的除法》精讲教案.pdf

人教版四年级上册第六单元《除数是两

位数的除法》精讲教案

���单元整体教学理念

本单元是学生系统学习整数除法的最后阶段，是在学生掌握了多位数乘一位数

和除数是一位数的除法基础上进行的

。教学设计遵循“从口算到笔算”、“从易到难”的认知规律，引导学生将已

有的除法知识、经验和思维方式迁移到新知识的学习中。教学需注重算理的理

解与算法的掌握并重，通过解决实际问题，培养学生的迁移类推能力和计算能

力，为后续学习小数除法奠定坚实基础。

������������单元教学目标

维度具体目标

1.掌握整十数除整十数、几百几十数的口算方法

。

2.掌握除数是两位数的笔算方法，能正确进行计算

知识与技能。

3.理解并掌握商的变化规律，能运用规律使计算简便

。

4.能结合具体情境进行除法估算，并解决简单的实际问题

。

1.经历探索算理和算法的过程，培养迁移类推能力和抽象概

括能力

过程与方法。

2.在观察、比较中发现商的变化规律，培养合情推理能力

。

情感态度与价值1.感受数学与生活的联系，体会计算的价值。

观2.养成认真计算、细心检验的良好学习习惯。

��������教学重难点

•教学重点：掌握除数是两位数的除法的笔算方法；理解并应用商的变化

规律

。

•教学难点：试商的方法和技巧（特别是灵活试商）；商的位置的确定；

商的变化规律的理解与应用

。

���������������单元课时安排（总计约12课时）

课时主题核心内容关键活动

整十数除整十数、几百几十

第1-2分彩旗、分物品等情境探

口算除法数的口算及估算

课时究口算方法。

。

除数是整十数的笔算；用

尝试计算92÷30、

第3-4笔算除法（商“四舍五入”法试商（除数

178÷30等，总结计算法

课时一位数）接近整十数）

则。

。

笔算除法（商初商过大或过小时的调商方

第5-6探索如何调整商，如计算

一位数，调法

课时197÷28。

商）。

被除数的前两位够除，商是

第7-8笔算除法（商计算612÷18，总结商是

两位数的除法

课时两位数）两位数的除法法则。

。