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语文毕业考试题库汇编

前言

语文毕业考试旨在全面考查学生在义务教育阶段的语文素养，包括语言知识的积累与运用、古诗文的阅读与理解、现代文的阅读理解与分析能力，以及书面表达能力。本汇编精选了近年来各地语文毕业考试中的典型题型，并辅以解题思路与要点提示，希望能为同学们提供有益的参考，帮助大家在复习备考过程中有的放矢，高效提升。请注意，本汇编并非简单的题目堆砌，更侧重于方法的引导和能力的培养，建议同学们结合课本知识，勤加练习，举一反三。

第一部分：语言知识与运用

语言知识与运用是语文学习的基础，也是考试的重要组成部分。这部分内容覆盖面广，需要同学们在日常学习中注重积累，并能灵活运用。

一、字音字形

考查点：常见易错字的读音、字形的正确书写，包括形近字、同音字、多音字的辨析。

精选例题：

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.酝酿（niàng）应和（hé）抖擞（sǒu）

B.贮蓄（zhù）粗犷（kuàng）静谧（mì）

C.棱镜（léng）吝啬（lìn）莅临（lì）

D.着落（zhuó）澄清（dèng）菜畦（qí）

解题思路与要点提示：此题考查多音字、形近字及易错字的读音。A项中“应和”的“和”应读“hè”；B项中“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；D项中“澄清”（指弄清楚）的“澄”应读“chéng”，若表示使液体变清，则可读“dèng”，需结合语境判断。平时学习中，要注意区分形声字的声旁与实际读音的差异，对多音字要结合其意义和用法来记忆。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.决别祷告人声鼎沸翻来覆去

B.烂漫荫蔽花团锦簇疲倦不堪

C.取诀奥秘油然而生截然不同

D.化妆云宵花枝招展恍然大悟

解题思路与要点提示：此题考查字形辨析。A项“决别”应为“诀别”；C项“取诀”应为“取决”；D项“云宵”应为“云霄”。辨别字形，可从词语的意义入手，如“诀别”指不易再见的离别，“诀”有“分别”之意；“云霄”指高空，“霄”与天空有关，而“宵”指夜晚。也可通过偏旁部首来辅助判断。

二、词语运用

考查点：近义词、反义词的辨析，词语的感情色彩，成语的理解与运用。

精选例题：

1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他怀着______的心情，在纪念碑前伫立良久。

（2）经过几代人的不懈努力，中国航天事业取得了______的成就。

（3）阅读经典作品，我们可以从中______智慧和力量。

A.崇敬辉煌汲取

B.崇敬灿烂吸取

C.崇拜辉煌吸取

D.崇拜灿烂汲取

解题思路与要点提示：此题考查近义词辨析。“崇敬”侧重于尊敬，“崇拜”侧重于盲目地迷信或过分地敬佩，（1）句用“崇敬”更恰当。“辉煌”和“灿烂”都有光彩鲜明的意思，但“辉煌”更常用来形容成就、业绩等，（2）句用“辉煌”更合适。“汲取”和“吸取”都有吸收的意思，“汲取”书面语色彩更浓，常用于抽象事物如“智慧”“经验”等，（3）句用“汲取”更典雅。解答此类题，需结合语境，体会词语的细微差别。

2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.小明同学经常向老师请教问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。

B.运动会上，同学们摩拳擦掌，蠢蠢欲动，都想为班级争光。

C.他演讲时，引经据典，口若悬河，赢得了阵阵掌声。

D.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

解题思路与要点提示：此题考查成语的正确运用。A项“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，小明向老师请教，用错对象。B项“蠢蠢欲动”指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动，含贬义，与语境不符。D项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用来形容小说情节。C项“引经据典”指引用经典中的语句或故事，符合语境。使用成语时，要注意其本义、比喻义、感情色彩以及适用对象和场合。

三、病句辨析与修改

考查点：识别并修改病句，常见语病类型如搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、不合逻辑、表意不明等。

精选例题：

1.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使同学们认识到了团结的重要性。

B.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香飘满我们的生活。

C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

D.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。

解题思路与要点提示：A项“通过……使……”并用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。B项“养成”缺少宾语中心语，应在“读名著”后加上“的习惯”。C项“防止”与“不再发生”表意重复，应删去“不”。D项两面对一面，可在“提高”前加上“能否”。辨析病句，可先通读句子，凭语感判断正误；再从语法角度分析句子成分；最后检