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2025年下学期高中公民参与商数试卷

一、单项选择题（每题3分，共30分）

某社区居民发现小区垃圾分类设施不完善，计划向街道办反映问题。以下哪项是最直接有效的公民参与途径？

A.在社交媒体发布批评视频

B.向区人大代表提交书面建议

C.拨打12345政务服务热线

D.组织业主围堵街道办大门

2025年某市地铁票价调整听证会公开征集20名消费者代表，要求年满18周岁、在本市连续居住3年以上。这一规定体现了民主决策中的

A.程序正当原则

B.少数服从多数原则

C.效率优先原则

D.精英决策原则

高中生小李在浏览政府官网时发现某政策文件存在错别字，他通过“政府信息公开申请”渠道提出更正建议。这一行为属于公民行使

A.选举权

B.监督权

C.言论自由权

D.文化教育权

某网络平台因用户隐私泄露引发公众质疑，作为公民应当

A.联合网友对平台进行“人肉有哪些信誉好的足球投注网站”

B.向国家网信部门提交举报材料

C.要求媒体曝光涉事企业负责人个人信息

D.等待平台自行整改，不干预商业行为

在基层群众自治中，居民委员会的性质是

A.基层政权组织

B.基层群众性自治组织

C.政府派出机构

D.事业单位

某中学模拟政协活动中，学生提出“关于加强校园周边共享单车管理”的提案。这一实践活动主要培养了公民的

A.科学素养

B.法治意识

C.参政议政能力

D.市场竞争意识

我国《未成年人保护法》规定“任何组织或个人不得披露未成年人的个人隐私”，这体现了公民参与的

A.权利保障原则

B.平等原则

C.法治原则

D.公开原则

某村通过“村民议事会”讨论决定集体土地承包方案，参会村民需签署《会议记录确认书》。这一过程体现的民主形式是

A.代议制民主

B.协商民主

C.直接民主

D.精英民主

公民通过“国务院客户端”小程序参与“十四五”规划编制意见征集，这属于

A.民主选举

B.民主管理

C.民主决策

D.民主监督

某市推行“随手拍”交通违法举报平台，市民拍摄的违法照片经审核后可作为处罚证据。这一举措的积极意义是

A.扩大公民执法权

B.提高行政效率

C.强化社会监督

D.减少交通违法行为

二、材料分析题（共40分）

（一）阅读材料，回答问题（20分）

材料1：2025年3月，H市教育局发布《中小学劳动教育实施细则（征求意见稿）》，明确“中学生平均每周劳动教育不少于2课时”。细则公布后，教育局开通线上留言板、电子邮箱、热线电话等渠道，面向社会公开征求意见，共收到市民建议1276条，其中“建议将社区志愿服务纳入劳动教育学分”“增加家庭劳动实践指导”等建议被采纳。

材料2：某校高一学生小王认为劳动教育细则“加重学生负担”，在未阅读全文的情况下，在班级群转发“教育局只为政绩不顾学生健康”的谣言，引发部分家长聚集学校抗议，影响正常教学秩序。

结合材料1，说明H市教育局征求意见的做法体现了公民参与的哪些原则？（8分）

运用公民权利与义务的知识，评析小王的行为。（12分）

（二）阅读材料，回答问题（20分）

材料：2025年5月，S市某小区业主发现物业公司擅自提高停车费，且未公示收支明细。业主赵女士联合50名业主向区住建局提交《业主联名申请书》，要求核查物业收费合法性。住建局接到申请后，组织业主代表、物业公司、街道办召开三方调解会，最终促成物业重新制定收费方案并公示收支账目。事后，赵女士表示：“以前总觉得维权难，没想到认真走流程真能解决问题。”

分析业主通过“联名申请”方式维权的合法性依据。（10分）

结合材料，说明公民在参与社会治理中应具备哪些意识和能力？（10分）

三、实践探究题（共40分）

背景

近年来，“社区微治理”成为基层民主建设的新方向，强调居民通过“微提案”“微协商”“微行动”解决身边问题。某校拟组织学生参与社区微治理实践活动，主题为“改善校园周边公共空间环境”。

任务

请你以该校学生身份，完成以下实践任务：

设计一份“校园周边公共空间环境问题”调查问卷（15分）

要求：包含至少5个问题，涉及问题类型、责任主体、改进建议等维度，问卷选项需具有可操作性。

撰写一份“微提案”框架（25分）

要求：

提案名称：明确具体，如“关于增设校园周边共享单车停放区的提案”；

现状分析：指出3个具体问题（如“人行道被共享单车占用”“夜间照明不足”等）；

成因分析：从政府、企业、公众等角度分析问题产生的原因；

建议措施：提出3条可操作的对策，每条需说明实施主体和预期效果。

参考答案及评分标准（主观题部分）

二、材料分析题

（一）

参考答案：

体现程序正当原则：通过线上线下多渠道征求意见，保障公民参与的途径畅通；

体现公开透明原则：主动公布细则草案，接受社会监督；

体现民主集中制原则：对合理建议进行采纳，平衡各方利益。（每