2025年下学期高中创新创造商数管理试卷.docVIP

2025年下学期高中创新创造商数管理试卷

一、选择题（每题3分，共30分）

创新思维的核心特征是（）

A.逻辑性B.发散性C.经验性D.规范性

在TRIZ理论中，“分割原理”对应的创新方法是（）

A.将物体分解为独立部分B.增加物体的动态性

C.利用反向操作D.引入中介物

商业模式画布中，“核心资源”不包括以下哪项（）

A.技术专利B.品牌声誉C.客户数据库D.竞争对手分析

设计思维的五个阶段依次是（）

A.共情-定义-构思-原型-测试

B.定义-共情-构思-测试-原型

C.构思-共情-定义-原型-测试

D.测试-原型-共情-定义-构思

以下哪项不属于颠覆性创新的典型案例（）

A.智能手机取代功能机B.在线教育冲击传统课堂

C.改良型新能源汽车D.流媒体替代DVD租赁

SWOT分析中的“O”指的是（）

A.机会（Opportunities）B.优势（Strengths）

C.威胁（Threats）D.劣势（Weaknesses）

六顶思考帽中，代表“创新与可能性”的颜色是（）

A.蓝色B.绿色C.黄色D.黑色

精益创业的核心原则是（）

A.快速迭代、最小可行产品（MVP）B.大规模市场调研

C.依赖成熟技术D.追求完美再发布

知识产权保护中，专利的保护期限通常为（）

A.10年B.20年C.50年D.永久

“用户画像”的主要作用是（）

A.美化产品界面B.精准定位目标用户需求

C.降低生产成本D.提升团队凝聚力

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述头脑风暴法的实施规则及常见误区

头脑风暴法是激发团队创意的核心方法，其实施需遵循四大规则：

自由畅想：鼓励打破常规，提出天马行空的想法，禁止过早批判；

数量优先：追求想法的数量，越多越好，量变可能引发质变；

结合改善：可在他人想法基础上进行延伸或组合，形成新创意；

延迟评判：所有想法需在收集完毕后统一讨论，避免中途否定打击积极性。

常见误区包括：

主持人过早介入评价，导致参与者不敢表达；

少数强势成员主导讨论，压制他人观点；

忽视记录零散想法，导致优质创意流失；

未设定明确主题，讨论偏离核心目标。

2.分析“商业模式创新”与“技术创新”的区别与联系

区别：

技术创新聚焦于产品或服务的技术层面，如新材料、新工艺、新算法的研发，例如新能源电池能量密度的突破；

商业模式创新则侧重于价值创造与传递的逻辑重构，如盈利模式、渠道设计、用户连接方式的变革，例如共享单车通过“押金+分时租赁”实现盈利。

联系：

技术创新是商业模式创新的基础，例如5G技术催生了远程医疗、云游戏等新商业模式；

商业模式创新可放大技术创新的价值，例如智能手机的硬件技术通过App生态商业模式实现价值倍增；

两者常需协同推进，如特斯拉的电池技术创新与直营销售模式创新共同颠覆了汽车行业。

3.如何运用“最小可行产品（MVP）”理念验证创业想法？

MVP是通过最小化的产品形态快速测试市场需求的方法，实施步骤包括：

明确核心假设：例如“用户愿意为AI学习助手付费”；

剥离非核心功能：仅保留验证假设的关键功能，如初期仅开发“智能错题分析”模块；

快速开发原型：可用低成本工具实现，如用Excel模拟数据展示效果，而非直接开发App；

定向测试用户：邀请50-100名目标用户体验，收集真实反馈；

迭代优化：若假设验证通过，逐步增加功能；若失败，调整方向或放弃。

案例：Dropbox通过一段演示视频作为MVP，获得数万用户预约，验证了云存储需求后才正式开发产品。

4.列举三种常见的创新失败原因，并提出规避策略

用户需求脱节

原因：过度依赖主观判断，缺乏用户调研。

策略：采用“设计思维”中的共情阶段，通过用户访谈、场景观察挖掘真实需求。

资源投入失控

原因：追求“完美产品”，前期研发成本过高。

策略：遵循精益创业原则，分阶段投入资源，用MVP验证后再扩大规模。

团队协作障碍

原因：部门壁垒导致跨领域创新难以推进。

策略：建立跨职能小组，采用敏捷开发中的“每日站会”促进信息同步。

三、案例分析题（20分）

案例：“校园旧物循环平台”创业项目

背景：某高中生团队发现校园内教材、运动器材等闲置资源浪费严重，计划开发一个连接学生与二手物品的线上平台，功能包括物品发布、在线交易、物流配送（学生志愿者配送）及信用评价。

问题：

从“用户需求”角度，分析该项目的核心痛点与差异化优势。（8分）

运用商业模式画布，设计该平台的核心要素（至少包含4个模块）。（12分）

参考答案要点：

核心痛点：

买方：难以获取低价、可靠的二手物品；

卖方：闲置物品处理流程繁琐，缺乏信任机制；

社会层面：环保意识提升与资源