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2025年下学期高中创商商数管理素养试卷
一、单项选择题(每题3分,共30分)
某学生团队计划开发一款校园二手书交易APP,在进行市场调研时发现同类平台已占据80%市场份额。若从创商思维角度出发,最合理的应对策略是()
A.降低价格以抢占市场份额
B.聚焦“教材+笔记”捆绑销售的细分需求
C.放弃项目转向其他领域
D.模仿竞品功能并增加社交模块
在创新项目管理中,“敏捷开发”模式的核心优势在于()
A.严格遵循预设流程,减少变更风险
B.通过快速迭代响应用户反馈
C.集中资源一次性完成产品开发
D.优先满足技术团队的开发需求
某环保社团设计“校园旧衣改造计划”,但因缺乏缝纫工具导致项目停滞。若运用设计思维中的“资源整合”方法,最有效的解决途径是()
A.发起众筹购买新设备
B.与学校手工社团合作共享工具
C.简化改造工艺以减少工具依赖
D.推迟项目至获得设备捐赠
下列哪项属于“批判性思维”在团队决策中的典型应用?()
A.无条件接受多数成员提出的方案
B.对方案中的数据来源进行交叉验证
C.因担心冲突而回避提出反对意见
D.优先选择资深成员提出的建议
某学生创业团队在制定预算时,将70%资金投入产品研发,20%用于市场推广,10%作为应急储备。该分配方式主要体现了()
A.风险控制意识
B.技术优先原则
C.激进扩张策略
D.成本最小化目标
在团队协作中,“建设性反馈”的关键特征是()
A.仅指出问题而不提供改进建议
B.用数据和事实支撑观点
C.优先肯定成绩以维护团队和谐
D.私下向个别成员表达批评意见
某高中生提出“智能垃圾分类箱进校园”提案,在可行性分析阶段需重点评估的因素不包括()
A.学校垃圾分类政策支持力度
B.设备维护的长期资金来源
C.学生对智能设备的操作熟练度
D.提案人在学生会的职务级别
“六顶思考帽”思维工具中,“黄色帽子”代表的思考角度是()
A.风险与困难(谨慎性)
B.创新与可能性(创造性)
C.价值与利益(积极性)
D.数据与事实(客观性)
某学生团队开发的“AI错题本”软件上线后用户增长缓慢,数据分析显示30%用户注册后未使用核心功能。从用户体验优化角度,首要解决的问题是()
A.增加题库数量
B.简化首次使用的操作流程
C.降低软件下载门槛
D.加强社交媒体宣传推广
在可持续发展项目中,“三重底线”原则要求平衡的三个维度是()
A.经济收益、社会价值、环境影响
B.技术创新、团队协作、市场需求
C.短期目标、中期规划、长期愿景
D.用户体验、产品质量、品牌形象
二、案例分析题(共40分)
案例背景
“绿色校园”学生社团计划发起“校园碳足迹追踪”项目,旨在通过数字化工具帮助师生记录日常行为的碳排放数据(如通勤方式、纸质耗材使用量等),并提供个性化减碳建议。目前团队已完成初步调研,发现以下问题:
多数师生对“碳足迹”概念了解不足;
现有记录工具(如纸质表格)操作繁琐,使用率低;
学校后勤部门表示愿意提供数据支持,但缺乏技术对接能力;
团队成员包含环境科学、计算机、传播学三个专业的学生,但存在跨学科协作效率低的问题。
问题
基于创商“问题重构”理论,分析该项目当前面临的核心矛盾,并提出2个创新性解决方案。(15分)
运用项目管理中的“WBS(工作分解结构)”方法,将该项目拆解为至少5个关键任务模块,并说明各模块的负责人及时间节点。(15分)
从团队管理角度,设计3种促进跨学科协作的具体机制,并解释其可行性。(10分)
三、实践应用题(共30分)
任务
假设你是某高中“创新实验室”负责人,需设计一项面向全校的“校园微创业大赛”活动方案。要求:
明确大赛主题(需体现社会价值与商业可行性的结合);
制定评审标准(至少包含4个维度及具体评分细则);
设计赛程安排(需包含赛前培训、项目孵化、路演答辩等环节);
预估活动预算并说明资金来源(至少列出3项)。
要求
方案需体现创商思维中的“用户导向”“资源整合”“风险控制”原则;
字数不少于600字,可使用图表辅助说明(图表需用文字描述替代)。
四、开放创新题(共20分)
任务
随着AI技术在教育领域的应用,传统学习模式正在发生变革。请以“AI时代高中生的学习力重构”为主题,提出一个具有创新性的教育产品或服务概念,内容需包括:
产品/服务名称及核心功能(3分)
针对的用户痛点及解决逻辑(5分)
技术实现路径(可结合现有工具或开源资源)(6分)
潜在的伦理风险及规避措施(6分)
五、管理素养情景模拟题(共30分)
情景描述
你是某学生创业团队的负责人,团队正在开发一款面向中学生的“时间管理APP”。在项目推进中遇到以下情景:
技术组因过度追求功能完美,导致核心模块开发
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