2025年下学期高中创商商数商数管理试卷.docVIP

2025年下学期高中创商商数管理试卷

一、单项选择题（每题3分，共30分）

创商（CQ）的核心构成要素不包括以下哪项？

A.批判性思维

B.资源整合能力

C.标准化执行能力

D.跨界联想能力

在商业模式画布中，“客户关系”模块的核心作用是？

A.明确企业如何获取利润

B.建立与用户的长期价值连接

C.定义产品核心功能

D.分析竞争对手优势

以下哪种思维工具适用于从“问题列举”到“解决方案生成”的转化？

A.鱼骨图

B.六顶思考帽

C.5W1H分析法

D.SCAMPER创新模型

某科技公司通过“硬件低价+会员服务收费”实现盈利，其商业模式属于？

A.长尾模式

B.平台生态模式

C.剃须刀-刀片模式

D.免费增值模式

创意思维中的“孵化阶段”指的是？

A.大量收集原始信息的过程

B.暂时脱离问题，让潜意识加工信息

C.对创意进行可行性验证

D.将抽象概念转化为具体方案

SWOT分析中的“机会（Opportunities）”通常来源于？

A.企业内部管理优势

B.市场环境变化带来的外部利好

C.竞争对手的弱点

D.技术瓶颈导致的风险

在团队创新中，“头脑风暴”的首要原则是？

A.对创意立即进行可行性评估

B.鼓励自由联想，禁止批评

C.优先采纳资深成员的意见

D.限定每人发言时间不超过2分钟

“最小可行性产品（MVP）”的核心目的是？

A.快速占领市场份额

B.用最低成本验证商业假设

C.展示技术研发实力

D.满足早期用户的全部需求

以下哪项属于“设计思维”的典型特征？

A.以数据驱动决策

B.强调逻辑推理的严谨性

C.通过共情理解用户真实痛点

D.优先考虑技术实现难度

某学生团队发现校园内“快递包装回收利用率低”的问题，若采用“痛点-方案”匹配法，第一步应完成？

A.设计智能回收柜原型

B.调研不同院系学生的取件习惯

C.计算回收项目的投资回报率

D.撰写商业计划书

二、多项选择题（每题4分，共20分）

提升创商的实践方法包括（）

A.定期进行跨界知识学习

B.通过“强制联想”训练打破思维定式

C.模仿行业标杆的成功案例

D.建立创意日志记录灵感碎片

商业模式创新的常见路径有（）

A.重构价值链环节

B.改变收入来源结构

C.优化生产流程降低成本

D.创造全新用户体验场景

阻碍团队创新的因素可能包括（）

A.过度强调“标准答案”的企业文化

B.成员背景同质化严重

C.缺乏快速试错的资源支持

D.明确的项目时间节点

创商与情商（EQ）的协同作用体现在（）

A.用同理心理解用户隐性需求

B.通过情绪管理维持创新热情

C.利用社交网络获取创意灵感

D.依靠逻辑分析解决人际冲突

在商业决策中，“直觉判断”与“数据分析”的关系是（）

A.直觉可用于快速筛选高潜力方向

B.数据验证能降低直觉偏差风险

C.复杂决策需两者结合使用

D.数据绝对优于直觉，应完全替代

三、案例分析题（共25分）

案例背景：

“校园二手书循环平台”项目

某高中学生团队发现：校内教材、辅导书的重复利用率低，毕业生书籍大量闲置，新生购书成本高。团队计划开发一个线上平台，整合书籍回收、消毒翻新、交易匹配等功能，同时引入“书籍漂流角”线下站点，并探索与出版社合作推出“租书会员服务”。

问题：

从创商视角分析该项目的创新点（至少3点），并说明其解决的核心痛点。（10分）

运用商业模式画布的5个核心模块（客户细分、价值主张、渠道通路、收入来源、关键资源），为该项目设计初步框架。（10分）

列举实施过程中可能遇到的2个风险，并提出对应的创新应对策略。（5分）

四、创意思维应用题（共15分）

任务：针对“中学生课间运动参与率低”的问题，设计一个创新解决方案。要求：

运用至少2种创意思维工具（如SCAMPER、六顶思考帽等）说明方案生成过程；

方案需包含具体的实施步骤、所需资源（人力/物力/预算估算）及预期效果；

体现创商中的“可行性思维”与“用户中心思维”。

参考答案及评分标准（教师用）

一、单项选择题（每题3分）

C2.B3.D4.C5.B6.B7.B8.B9.C10.B

二、多项选择题（每题4分，多选、错选不得分，少选得2分）

ABD2.ABD3.ABC4.ABC5.ABC

三、案例分析题（25分）

创新点及痛点分析（10分）

创新点1：线上线下融合模式

痛点：传统二手交易信息不对称，线下交易效率低。

创新价值：通过平台匹配+实体漂流角，提升书籍流转速度。

创新点2：增值服务设计

痛点：二手书卫生问题、版本过时风险。

创新价值：消毒翻新+出版社合作解决质量与时效性问题。

创新点3：循环经济理念落地

痛