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2025年下学期高中个人成长商数试卷
注意事项
本试卷共4大题,满分100分,考试时间90分钟。
答题前请在答题卡指定位置填写姓名、班级及学号。
所有答案需书写在答题卡对应区域,超出范围无效。
一、选择题(共10题,每题3分,共30分)
请从每题给出的四个选项中,选出最符合个人实际情况的一项。
当你在小组合作中与成员意见冲突时,通常会:
A.坚持自己的观点,说服他人接受
B.暂时妥协,避免争论影响进度
C.主动倾听对方逻辑,寻找折中方案
D.放弃个人意见,完全服从多数
面对长期目标(如高考备考),你更倾向于:
A.制定详细计划,按阶段分解任务
B.凭感觉推进,遇到问题再调整
C.优先完成紧急任务,长期目标顺其自然
D.因压力过大而拖延,直到最后冲刺
当你在社交媒体看到同学发布的“完美生活”动态时,你的反应更接近:
A.感到焦虑,认为自己不够优秀
B.理性看待,知道其可能经过美化
C.立即屏蔽此类内容,避免比较
D.模仿对方的生活方式,试图复制成功
在一次重要考试失利后,你会如何调整心态?
A.分析错题原因,制定针对性改进计划
B.短暂消沉后,重新投入学习
C.怀疑自己的能力,产生放弃念头
D.归咎于外部因素(如题目太难、运气不好)
对于“时间管理”,你目前的状态是:
A.每天使用日程表,精确到小时规划
B.只记录重要截止日期,其他灵活安排
C.经常熬夜赶工,白天效率低下
D.完全凭心情做事,很少主动规划
当你需要学习一项新技能(如编程、乐器)时,你会:
A.系统学习理论,从基础到进阶逐步深入
B.直接上手实践,在试错中积累经验
C.因担心学不会而迟迟不敢开始
D.报名昂贵课程但从不坚持,半途而废
你与父母在“未来职业选择”上产生分歧时,会:
A.据理力争,坚持自己的兴趣方向
B.表面顺从,私下按自己的想法行动
C.认真倾听父母建议,结合自身情况权衡
D.完全依赖父母决定,放弃自主思考
在班级集体活动中(如运动会、文艺汇演),你通常扮演的角色是:
A.组织者:主动策划流程,分配任务
B.参与者:积极配合安排,认真完成分工
C.旁观者:因不感兴趣而尽量回避
D.抱怨者:频繁吐槽活动安排,消极参与
当你发现朋友正在传播关于他人的谣言时,你会:
A.立即制止并指出错误,劝其道歉
B.保持沉默,避免卷入是非
C.加入讨论,分享自己知道的“内幕”
D.私下告诉被谣言中伤的同学
对于“失败”的定义,你更认同:
A.未达到预期目标即为失败
B.只要过程中有所成长,就不算失败
C.与他人比较后落后即为失败
D.避免尝试有风险的事,就能避免失败
二、简答题(共3题,每题10分,共30分)
请结合自身经历,用300字以内文字回答下列问题。
请描述一次你主动走出舒适区的经历,并说明它如何影响了你的成长。
示例:初中时我害怕当众演讲,却主动报名参加校园辩论赛。备赛期间每天练习表达逻辑,比赛中虽因紧张忘词,但最终获得“最佳新人奖”。这次经历让我意识到,成长始于直面恐惧,而非逃避。
在你的人际关系中,是否曾因沟通方式不当产生矛盾?请举例说明你如何解决,并总结从中获得的启示。
请列举一项你坚持了半年以上的习惯(如阅读、运动、写日记等),并分析它对你的性格或能力产生的具体影响。
三、情景分析题(共1题,20分)
阅读以下情景,结合个人认知进行分析,字数不少于500字。
情景描述
高二学生小林最近陷入了多重困境:
学业压力:数学成绩连续三次下滑,老师建议他参加周末补习班,但他觉得补习班会占用自己的绘画时间(绘画是他从小坚持的爱好)。
家庭矛盾:父母认为“画画不能当饭吃”,要求他放弃艺术特长,全身心投入文化课;小林则认为绘画是缓解压力的重要方式,不愿妥协。
社交焦虑:班级组织研学活动时,他因担心自己的想法“不够有趣”而不敢主动发言,事后又后悔错失展示自我的机会。
问题
小林的核心矛盾是什么?这些矛盾反映了高中生成长中的哪些共性挑战?
如果你是小林,会如何平衡学业、兴趣与家庭期望?请提出具体可行的解决方案。
从“自我认知”角度,小林需要做出哪些调整才能缓解社交焦虑?
四、实践应用题(共1题,20分)
请根据要求完成一项微型实践任务,并撰写反思报告。
任务要求
行动任务:未来一周内,每天记录3件“小确幸”(如“今天帮同学解答了一道题”“吃到了喜欢的零食”“背完了50个单词”),并在周末进行汇总。
反思报告:结合记录内容,回答以下问题(字数不少于400字):
记录“小确幸”的过程中,你的心态发生了哪些变化?
这些微小的积极事件对你的学习效率或人际关系产生了什么影响?
你认为这种“积极聚焦”的习惯能否长期坚持?为什么?
参考答案及评分标准(仅阅卷老师使用)
(注:本试卷无标准答案,评分重点关注
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