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2025年下学期高中道德管理素养测评试卷

考试时间：90分钟

满分：100分

一、选择题（每题2分，共20分）

下列行为中，最能体现“集体观念”的是（）

A.班级合唱比赛中，主动承担难度高的声部并帮助同学练习

B.为追求个人成绩，拒绝分享学习笔记给小组同学

C.因个人兴趣与班级活动冲突，选择缺席集体活动

D.在校运动会中，只关注自己参赛项目而忽视班级整体得分

某同学在小组合作中，因意见分歧与组员发生争执。以下处理方式中，符合“道德修养”要求的是（）

A.坚持己见，拒绝妥协

B.尊重他人观点，共同寻找解决方案

C.私下抱怨组员，消极对待合作

D.向老师告状，要求更换组员

下列对“政治素质”内涵的理解，不正确的是（）

A.关注国家时政新闻，了解社会发展动态

B.积极参与学校组织的爱国主义教育活动

C.认为“政治与学生无关”，对集体事务漠不关心

D.树立“国家利益高于一切”的观念

小明发现同桌在考试中作弊，正确的做法是（）

A.假装没看见，避免得罪同学

B.立即报告老师，维护考试公平

C.课后嘲笑同桌，传播作弊行为

D.要求同桌分享答案，否则举报

下列行为中，违反“遵纪守法”要求的是（）

A.骑行共享单车后，有序停放至指定区域

B.为赶时间，闯红灯横穿马路

C.发现校园欺凌行为，及时向老师反映

D.遵守网络安全规定，不传播谣言

在班级管理中，“民主决策”的核心是（）

A.班主任一人决定所有事务

B.少数班干部垄断话语权

C.所有同学平等参与，共同协商

D.按成绩高低分配决策权力

下列选项中，不属于“道德修养”测评要素的是（）

A.尊重师长，主动帮助有困难的同学

B.公共场所轻声交谈，不影响他人

C.为获得荣誉，虚报志愿服务时长

D.诚实守信，承诺他人的事尽力完成

某班级计划组织公益活动，作为组织者，合理的管理流程是（）

①分工安排任务②确定活动主题与目标③总结反思活动效果④制定详细计划

A.②→④→①→③B.④→②→①→③C.①→②→④→③D.②→①→④→③

下列对“集体观念”与“个人发展”关系的理解，正确的是（）

A.集体观念会限制个人发展，应优先追求个人利益

B.个人发展完全依赖集体，无需关注个人兴趣

C.集体为个人提供平台，个人发展推动集体进步

D.两者相互对立，无法协调

在团队合作中，“领导力”的核心表现是（）

A.命令他人服从，彰显权威

B.主动承担责任，协调团队矛盾

C.只关注自身任务，忽视团队整体进度

D.因害怕出错，拒绝担任负责人

二、简答题（每题8分，共24分）

结合自身经历，简述中学生应如何在日常学习中践行“诚实守信”？

班级拟开展“校园垃圾分类”主题活动，请列出至少3项具体实施步骤，并说明每项步骤的管理目标。

简述“政治素质”与“集体观念”的内在联系，并举例说明两者如何共同促进个人成长。

三、案例分析题（每题12分，共24分）

案例一

某班级在筹备元旦联欢会时，出现以下问题：

部分同学以“学习忙”为由拒绝参与节目排练；

负责采购的同学擅自更换预算内物品，购买高价装饰品；

联欢会当天，部分同学提前离场，未参与场地整理。

问题：

（1）分析上述行为分别违反了哪些道德管理素养要求？（6分）

（2）如果你是班长，应如何通过管理手段解决这些问题？（6分）

案例二

某校推行“班级自主管理”模式，由学生轮流担任“值日班长”，负责当天班级纪律、卫生等事务。但实施中发现：

部分值日班长因怕得罪同学，对违纪行为视而不见；

少数同学不配合管理，甚至与值日班长发生冲突；

值日班长未及时记录问题，导致班主任无法掌握班级情况。

问题：

（1）结合“责任意识”和“沟通能力”，分析值日班长在管理中存在的不足。（6分）

（2）请为改进“班级自主管理”模式提出3条具体建议。（6分）

四、论述题（14分）

结合“道德修养”“集体观念”“管理能力”三个维度，论述中学生参与班级管理对个人成长的意义。要求：观点明确，逻辑清晰，至少结合1个自身或身边的真实案例。

五、实践应用题（18分）

假设你是班级“志愿服务小组”负责人，需策划一次“社区助老”活动。请完成以下任务：

确定活动主题（2分）；

制定活动目标（从“服务对象”“团队协作”“个人成长”三个角度各写1条，6分）；

设计活动流程（至少包含4个环节，6分）；

列出活动中可能出现的2个管理风险，并提出应对措施（4分）。

评分说明：

选择题答案唯一，错选、漏选均不得分；

简答题需结合实际，语言通顺，要点明确；

案例分析题需针对问题具体分析，提出合理解决方案；

论述题需观点鲜明，案例真实，逻辑严谨；

实践应用题需体现可行性、创新性和团队管理思维。

（试卷共6页，满分100分）