第8课三国至隋唐的文化课件--高一上学期统编版必修中外历史纲要上(2).pptxVIP

课程目标：认识三国两晋南北朝至隋唐时期在思想文化领域的新成就

一三国至隋唐的文化

◆《中外历史纲要(上)》大单元·大概念·微情境系列课件第8课;

新课导入【思考】观察以下图片史料，简述你对“飞天”形象演变的思考。;

先秦;

任何时代，苦难中的人民只有两条路可走：一是对暴政反抗，一是籍宗教信仰，寻找未来的幸福。

——柏杨《中国人史纲》

道教强调人生的哀乐、现实的纵情，且备有长生之方、登仙之术……人们可由

此来超凡脱俗，逍遥神游，求得精神上的充实和超越。……佛教致力于解决我国固有文化中难以解决的问题——人生归宿问题，从而有可能稀释、消除人们对于死亡的恐惧。

——马怀良《崩溃与重建中的困惑》

各族统治者为了巩固统治和获得精神安慰，也有意识地提倡。

——朱绍侯《中国古代史》;

正光已后，天下多虞，王役尤甚，於是所在编民，相与入道，假慕沙门，实避调役，

猥滥之极。《魏书·释老志》

竭财以赴僧，破产以趋佛，而不恤亲戚，不怜穷匮。……家家弃其亲爱，人人绝其嗣继。致使兵挫于行间，吏空于官府，粟罄于惰游，货殚于土木。

——范缜《神灭论》;

三武一宗灭佛婢：为两税户十五万人。——《武宗本纪》 北魏太武帝、北周武帝、唐武宗以及后周世宗柴荣发起的灭佛事件的合称，但佛教的发展并未从根本上受;

【思考】结合材料，佛道儒融合的表现?和影响?

“道统”指的是儒家传道的脉络和系统。唐代韩愈作《原道》,正式提出所谓“尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔、孟”关于道的传授系统的论说，称自己继承了真正的孔孟之道，是儒学的正宗。韩愈借鉴佛教的“祖统”说提出了“道统”论。;

1.(2022·广东高考·4)魏晋以来佛教、道教广泛传播，宋人李觏认为原因在于“儒失其守，教化坠于地”;张载认为佛道追求的彼岸是虚幻的，与“吾儒”水火不容。由此可知，李觏，张载主张()

A.儒法并用以维护君权

B.立足考据以重建学风

C.复兴儒学以回应挑战

D.杂糅佛道以构建理学;

朝代;

文学作品的史料价值：以诗证史：是指以诗词歌赋和笔记小说等文

反映了作者的个人际遇(主观认识)学作品作为史料来研究历史和书写历史。

折射了当时的社会风貌和时代变迁(社会存在决定社会意识);;

文艺、科技

【活动】阅读课本，概括魏晋隋唐艺术繁荣(绘画)的特点。;

领域;

2.(2020·全国I卷·25)图为唐代著名画家阎立本的《步辇图》,描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了();

时期;

(1)唐都城长安聚集了许多

国家和地区的使节、商人、侨民，成为当时的国际大都

会。

(2)新罗、日本向唐朝派遣了许多使节和留学生，两国文化都受到唐朝的巨大影响。

(3)唐朝后期，不少西亚商人在广州、泉州等港口城市定

居。;

内容;

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3.(2024·安徽高考·3)唐朝文学家段成式《酉阳杂俎》所记植物近二百种，包括唐代传入的龙胆香、安息香、波斯枣、巴旦杏、无花果等。其子段公路《北户录》则主要记载了岭南地区的动植物，其中写道：茉莉花“本出外国，大同二年(536),始来中土，今番禺士女，多以彩缕贯花卖之”。这反映了()

A.唐朝文化兼收并蓄

B.大唐风俗远播异域

C.市民生活悠闲雅致

D.文学体裁多种多样;

①经济：经济的发展与繁荣，为文艺成就达到高峰提供物质基础。(江南开发和农业发展)

②政治：选官制度的发展与官僚政治的成熟，统治者的重视奉行兼收并蓄、文明开放的政策，为文艺成就达到高峰提供人才基础。

③社会：安定的社会环境，为文艺成就达到高峰提供了社会条件。

④文化：民族交融及开放包容的外交政策，为文艺成就达到高峰提供了文化基因。

⑤历史：前代奠基作用，继承发扬了历代传统文化。;

思想格局：儒学、道教、佛教、其它

文学艺术：诗歌、书法、绘画、雕塑…

科学技术：数学、农学、火药、地理…

以佛教为载体的交流

中外交流其他交流

东亚文化圈;

隋唐

封建社会的繁荣时期

政治：国家强盛，专制主义中央集权进一步完善，开创一系列政治制度；

经济：封建经济呈现繁荣迹象；

民族：融合加