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2025年沪教版二年级语文写作技巧总结试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识运用

1.请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

炎（yányàn）骄（jiāojiǎo）蜿蜒（wānwǎn）憨（huānhān）厚

2.请将下列词语补充完整，并选其中一个词语造句。

（）（）不安（）（）有加（）心（）地（）（）不舍

3.请写出两个表示“开心”的成语和两个表示“着急”的成语。

4.把下列句子改为“把”字句。

小鸟飞过了树梢。

5.把下列句子改为反问句。

我们应该珍惜时间。

二、写作技巧运用

6.阅读下面的短文，然后回答问题。

小明家门口有一棵大树，树上住着许多小鸟。每天清晨，小鸟们叽叽喳喳地唱歌，给小明带来好心情。小明最喜欢看小鸟在树上跳来跳去，有时候它们还会停在枝头给小明唱歌。小明觉得这些小鸟是他的好朋友，他常常给小鸟喂食，和小鸟说说话。

（1）这段话主要写了什么？请用简洁的话概括。

（2）短文中描写小鸟动作的词有哪些？请写出三个。

（3）请你模仿短文的写法，描写一下你房间里的一个物品（如书桌、玩具等），注意写出它的样子和你的感受，至少写出两处动作描写。

7.按要求写话。

（1）图上画了谁？他/她正在做什么？心情怎么样？请用几句话写下来。

（2）想象一下，图中的小朋友在打电话给谁？他/她可能说了些什么呢？请把你的想象写下来。

三、综合性写作

8.请你以“一次难忘的活动”为题，写一篇短文。可以写学校组织的活动，也可以写和家人、朋友一起做的有趣的事情。要写出活动的具体内容，写出你的感受，注意把内容写具体，语句写通顺。不少于200字。

试卷答案

1.yánjiāowānhuān

2.心烦亲近全神依依造句：小明考试没考好，心里感到十分心烦。

3.心花怒放、兴高采烈；急得团团转、坐立不安

4.小鸟把树梢飞过。

5.难道我们不应该珍惜时间吗？

6.(1)写了小明和他的邻居家的小鸟。(意思对即可)

(2)飞过、跳来跳去、停在(任选三个)

(3)例：我的书桌上放着一盏台灯。它有着雪白的灯罩，灯座是棕色的，上面还有一个可爱的兔子造型。每天晚上，当我写作业时，它就乖乖地亮起来，照亮我的书桌，给我温暖。我每次看到它，心里就觉得很安心。

7.(1)例：图上画了一个小女孩，她正坐在公园的长椅上，手里拿着一束鲜花，脸上洋溢着开心的笑容。(意思对即可)

(2)例：她可能正在给远方的妈妈打电话，告诉她自己今天在学校里得到了表扬，非常开心，并问妈妈什么时候回来接她。(意思对即可)

8.(略)(评分标准：内容具体，有真情实感；条理清楚，顺序合理；语句通顺，用词恰当；书写工整。)

解析

1.考察字音。炎（yán）火；骄（jiāo）傲；蜿蜒（wānyán）曲折；憨（huān）厚老实。

2.考察成语积累与运用。补充完整成语：忐忑不安、情投意合、全神贯注、依依不舍。造句需符合语境，表达通顺。例句：小明考试没考好，心里感到十分心烦。

3.考察成语积累。表示开心的成语：心花怒放、兴高采烈；表示着急的成语：急得团团转、坐立不安。

4.考察句式变换——把字句。把字句结构：主语（施动者）+把+宾语（受动者）+动词+其他成分。原句主语是小鸟，宾语是树梢，动词是飞过。改为把字句：小鸟把树梢飞过。

5.考察句式变换——反问句。反问句通过疑问的句式表达肯定或否定的意思，语气更强。将陈述句“我们应该珍惜时间”改为反问句，可添加“难道……吗？”、“怎能……呢？”等，并将句号改为问号：难道我们不应该珍惜时间吗？

6.(1)考察概括段落大意。短文围绕小明家门口的小鸟展开，写了小鸟的歌声、活动以及与小明的关系。概括时需抓住核心内容：小明和他的邻居家的小鸟。

(2)考察提取文中信息（动词）。短文中描写小鸟动作的词有：飞过（第一句）、跳来跳去（第三句）、停在（第三句）。

(3)考察模仿写作与细节描写。要求模仿短文写法描写物品，需注意：①抓住物品的样子特征；②融入自己的感受（喜欢、讨厌、觉得有趣等）；③关键在于写出至少两处动作描写，使描写更生动。例：书桌上的铅笔，它静静地躺着，但当我拿起它时，它就像有了生命一样，在我纸上奔跑跳跃，帮我画出各种有趣的图形。

7.(1)考察看图写话（片段）。要求抓住图中人物、动作、神态进行描述。图中小女孩坐姿、表情是关键观察点。

(2)考察看图写话（想象与表达）。要求发挥想象力，续写打电话的内容。需考虑：打电话的对象是谁？基于图中小女孩的开心