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2025年沪教版二年级语文写作写作素材分类整理试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列词语按照“人物”、“事物”、“地点”分类，并把属于同一类的词语写在后面的横线上。

人物：____________________事物：____________________地点：____________________

小明兔子学校桌子小红月亮小狗书包大树公园苹果植物园

二、请根据提示，写出至少三个相关的词语。

1.你喜欢的水果：____________________________________________________

2.春天里开的花：____________________________________________________

3.家里的小动物：____________________________________________________

三、请把描写下面场景的词语写在括号里。

（1）美丽的公园（如：花坛、绿树、湖水）____________________

（2）热闹的街道（如：汽车、行人、商店）____________________

（3）安静的图书馆（如：书架、读者、光线）____________________

四、请你回忆一下，在学校的哪个地方看到了什么特别的事物？请写一段话，简单介绍一下这个事物，并说明它是什么地方的东西。

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试卷答案

一、人物：小明小红小狗小兔子

事物：桌子书包苹果大树植物园

地点：学校月亮公园

解析思路：

第一题考察对“人物”、“事物”、“地点”三类概念的区分。需要学生识别哪些是活生生的人（人物），哪些是具体的物品或生物（事物），哪些是空间位置（地点）。例如，“小明”、“小红”、“小狗”、“兔子”都是具有生命的人物；“桌子”、“书包”、“苹果”、“大树”、“植物园”都是无生命的具体事物或场所。“学校”、“月亮”、“公园”是具体的空间位置，属于地点。

二、请根据提示，写出至少三个相关的词语。

1.你喜欢的水果：苹果香蕉橘子(或其他学生熟悉的水果)

2.春天里开的花：桃花杏花水仙(或其他春季花卉)

3.家里的小动物：猫鱼兔子(或其他学生家里的宠物或常见动物)

解析思路：

第二题考察学生根据主题进行相关素材的联想和积累能力。题目要求写出至少三个，考察学生的发散思维和词汇量。学生需要结合自己的生活经验和知识储备，围绕给出的主题（水果、春花、小动物），写出符合要求的词语。答案具有开放性，只要是合理且相关的词语即可。

三、请把描写下面场景的词语写在括号里。

（1）美丽的公园（如：花坛、绿树、湖水）

（2）热闹的街道（如：汽车、行人、商店）

（3）安静的图书馆（如：书架、读者、光线）

解析思路：

第三题考察学生运用词语进行分类和描述的能力。题目要求为给定的场景（美丽的公园、热闹的街道、安静的图书馆）选择合适的描写性词语。学生需要理解场景的特点（美丽、热闹、安静），并联想到能够体现这些特点的具体事物或元素（如公园里的花坛、绿树、湖水；街道上的汽车、行人、商店；图书馆里的书架、读者、光线等）。这既考察了词语的积累，也考察了初步的观察和联想能力。

四、请你回忆一下，在学校的哪个地方看到了什么特别的事物？请写一段话，简单介绍一下这个事物，并说明它是什么地方的东西。

（示例：学校操场上有几个红色的单杠，它们很高，很结实。单杠是我们在操场锻炼身体用的。）

解析思路：

第四题考察学生综合运用观察、回忆、分类和简单描述的能力。题目要求回忆学校场景中的特定事物，并进行口头或书面化的简单介绍。学生需要先回忆起学校环境中的具体事物（如操场上的单杠、教室里的绿植、墙上的宣传画等），然后运用简单的语言描述这个事物的外观特征（如颜色、大小、材质等），最后说明这个事物属于学校的哪个地方（如操场、教室）。这能综合反映学