小学劳动海南版《劳动实践指导手册》三年级上册（2024）第三单元传统工艺制作——剪纸我乐学《2 连续纹样剪纸》教学设计.docxVIP

小学劳动海南版《劳动实践指导手册》三年级上册（2024）第三单元传统工艺制作——剪纸我乐学《2连续纹样剪纸》教学设计

核心素养目标

劳动观念：通过体验连续纹样剪纸的创作过程，认识传统工艺与生活的紧密联系，理解劳动创造美的价值，树立传承传统文化的意识。

劳动技能：掌握“对折—画稿—剪裁—展开”的连续纹样剪纸基本流程，能规范使用儿童安全剪刀，独立完成简单的二方连续纹样作品，形成基础的手工操作能力。

劳动习惯与品质：养成安全使用工具、有序整理材料、耐心细致操作的劳动习惯，在作品创作中培养坚持、专注的品质，学会欣赏他人劳动成果。

创新意识：在基础纹样基础上，尝试添加个性化细节，初步形成结合生活经验进行创意表达的意识。

教学重点、难点

教学重点：掌握连续纹样剪纸的对折方法和“不剪断连接处”的剪裁技巧，能独立完成简单的二方连续纹样作品。

教学难点：保持对折后纸张整齐，确保纹样连接处大小均匀、不断裂，实现纹样的连续完整性。

教学方法

示范讲解法：通过慢动作演示对折、画稿、剪裁等关键步骤，结合清晰讲解，让学生明确操作要点。

分层实践法：设计基础款和创意款两种纹样任务，满足不同能力水平学生的需求，逐步提升操作难度。

互动指导法：通过小组互助、个别纠正、成果分享等互动形式，及时解决学生操作中的问题，强化学习效果。

情境激趣法：以传统剪纸作品欣赏创设文化情境，用“纹样接力赛”等活动激发学生参与热情。

教学过程（40分钟）

情境导入：赏纹样，识传统（5分钟）

1.实物展示，激发兴趣

教师出示窗花、灯笼装饰等含有连续纹样的剪纸作品，用磁铁固定在黑板上，提问：“同学们看这些剪纸作品里藏着什么秘密？这些小鸟、花朵是不是像在排队一样连在一起呀？”

2.教材导入，明确主题

教师翻开课本，指着原文内容念道：“连续纹样是剪纸艺术中的‘排队高手’，它能让同一个图案像小火车一样连起来，装饰在窗户、墙壁上特别漂亮。今天我们就来学习连续纹样剪纸，让图案‘手拉手’吧！”

3.板书课题：《2连续纹样剪纸》

新知讲解：学方法，明要点（10分钟）

1.认识连续纹样

教师展示课本中的连续纹样示例图，讲解：“像课本里这样，一个基本图案重复出现、连在一起的纹样就是连续纹样。我们今天先学最简单的二方连续纹样，它能向左右或上下两个方向连续延伸。”

2.工具介绍与安全规范

出示儿童安全剪刀、彩纸、垫板、铅笔等工具，对照课本插图讲解：“请大家看课本上的工具图，我们今天要用圆头的安全剪刀，它的尖端是圆钝的，不会划伤手。彩纸选80-120g的彩色手工纸，厚度刚好适合剪裁。”

示范正确握剪姿势：“拇指和食指插进剪刀柄的两个孔里，中指靠在柄外侧辅助，其余手指收拢，像这样轻轻开合。”同时强调安全规则：“剪刀尖始终朝下，传递时要把刀刃合上，柄朝对方；不能拿着剪刀走动，用完及时放在桌面指定位置。”

3.核心步骤示范讲解

第一步：对折纸张

教师取一张长方形彩纸，边演示边讲解：“先把彩纸长边对齐，像折被子一样压平折痕，保证边缘完全重合，这样剪出的纹样才对称整齐。”邀请2名学生上台检查折痕是否平整，话术：“请你摸摸这张纸的折痕，是不是像一条笔直的小路？只有小路平整，图案才能排好队哦。”

第二步：画基础纹样

在对折后的纸上用铅笔轻画半个花朵纹样，强调：“纹样要靠近折痕画，不能离折痕太远，而且花纹的边缘要和折痕连在一起，这是‘连接点’，就像图案的‘小手’，千万不能剪断。”同步在黑板画出示意图标注“连接点”。

第三步：剪裁纹样

用剪刀沿画好的线条剪裁，边剪边说：“小剪刀要沿着线条慢慢走，遇到转弯的地方轻轻转动纸张，连接点的位置要留一点距离，别剪到底。”故意演示一次剪断连接点的错误操作，提问：“大家看这样会怎么样？对啦，图案就断开了，所以连接点一定要保护好。”

第四步：展开成型

剪完后轻轻展开纸张，展示连续的花朵纹样：“看，半个花朵变成了一串花朵，这就是连续纹样的魔法！”

实践操作：练技能，创作品（18分钟）

1.任务布置与分层指导

基础任务：完成课本中的“花朵连续纹样”，要求对折整齐、连接点完整。

创意任务：在基础纹样上添加叶子、圆点等细节，或把花朵换成星星、小爱心等图案。

2.分组实践，巡回指导

学生分组操作，每组发放1套工具，教师巡视时重点指导：

对折不整齐的学生：“请把纸张的两个角对齐，用手指从中间向两边压，折痕就会很平整了。”

剪裁易断的学生：“剪到连接点附近时，放慢速度，只剪到离折痕1厘米的地方就停下。”

推行“小老师互助”：让先掌握技巧的学生帮助同伴，话术：“请你看看他的连接点剪对了吗？教教他怎么保护‘图案的小手’。”

3.安全与习惯培养

提醒学生及时将废纸放进桌角的垃圾袋，剪刀不用时放在垫板左侧，话术：“我们要像整理书包一样整理工具，做完手