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小学劳动海南版《劳动实践指导手册》三年级上册（2024）第三单元传统工艺制作——剪纸我乐学《3团花剪纸》教学设计

一、核心素养目标

劳动观念：认识团花剪纸是传统劳动智慧的结晶，理解“动手实践创造美”的劳动价值，树立“劳动最美丽”的意识。

劳动能力：掌握正方形纸对折、图案设计、安全剪裁等技能，能独立完成基础团花作品，提升手脑协调与细节把控能力。

劳动精神：在折叠、剪裁的反复实践中培养耐心细致、精益求精的品质，体会传统工艺传承中的坚守精神。

劳动习惯：养成规范使用工具、保持桌面整洁、珍惜劳动成果的良好习惯，增强安全劳动意识。

教学重点与难点

1.教学重点：掌握团花剪纸“折叠—画样—剪裁—展开”的核心流程，能运用月牙纹、锯齿纹等基础纹样设计图案。

2.教学难点：实现折叠对齐与图案对称，避免剪裁时剪断连接部分，兼顾技法规范性与创意表达。

教学方法

直观演示法：教师分步示范折叠与剪裁技巧，配合实物展示增强感知。

实践探究法：通过试错式操作、小组互助，让学生在实践中突破难点。

欣赏教学法：展示传统与创意团花作品，渗透文化内涵与审美教育。

互动引导法：以问题链启发思考，通过个性化指导解决实操难题。

教材分析

本课选自海南版《劳动实践指导手册》三年级上册第三单元“传统工艺制作——剪纸我乐学”，课本原文如下：

“团花剪纸是中国传统剪纸的经典样式，圆圆的花样四面均齐，象征着团圆、吉祥。它的制作藏着巧妙的秘密：通过折叠纸张，只剪一次就能得到对称的图案。

试一试：准备正方形彩纸、剪刀、铅笔。跟着步骤做一做——

把纸裁成正方形；

连续对折四次，压紧折痕；

找到中心点，画出简单花纹，注意花纹不要画穿；

沿着花纹慢慢剪开；

轻轻打开，看看你的团花有多美！

想一想：怎样让团花的花纹更对称？剪的时候要注意什么安全问题？”

教材以“操作指引+问题启发”为特色，注重实践体验，符合中年级学生“做中学”的认知规律，需在此基础上补充纹样知识与文化背景，深化劳动教育内涵。

教学过程（40分钟）

（一）情境导入：识团花之美（5分钟）

环境布置：课前在黑板张贴传统团花（春节福字纹、莲花纹）与创意团花（星星纹、爱心纹）作品，播放剪纸沙沙声背景音。

互动提问：

师：“同学们看黑板上的图案，它们都是什么形状呀？摸一摸边缘，有什么发现？”

（学生观察后回答：“圆圆的”“两边花纹一样”）

师：“这些漂亮的圆形剪纸叫团花，是老祖宗传下来的手艺，过年时贴在窗户上特别喜庆，象征全家团圆吉祥呢！”

揭示课题：“今天我们就跟着课本学做团花，解锁传统工艺的秘密，大家有信心吗？”

（二）新知讲解：学团花之法（10分钟）

解读课本核心内容

师：“请翻开课本，找到团花制作的步骤。大家圈一圈，第一步要准备什么材料？”

（学生找出：正方形彩纸、剪刀、铅笔）

师：“课本说折叠要‘连续对折四次’‘压紧折痕’，这是为什么呢？因为折得越整齐，剪出来的花纹才越对称哦！”

补充纹样知识

师：“课本让我们画‘简单花纹’，其实剪纸里有专门的漂亮纹样，看大屏幕——月牙纹像小船，锯齿纹像小草，圆点纹像露珠（出示图片）。这些纹样剪出来特别好看，等下大家可以试试！”

安全强调

师：“用剪刀时要注意什么？谁来当‘安全小卫士’说说？”

（学生回答后总结）“没错，剪刀尖不能对自己、不对同学，用完放回指定位置，这是劳动的第一准则。”

（三）示范操作：探团花之秘（10分钟）

折叠步骤示范（配合话术）

师：“第一步，变正方形。看老师手里的长方形纸，对折一下，沿折痕剪开，变成正方形（边做边说）。大家跟我一起做，剪的时候要剪直哦！”

师：“第二步，折四次。先把正方形纸的对角对齐，压平，变成三角形（示范）。大家检查一下，两边是不是完全重合了？”

师：“再把这个三角形的两个锐角对齐，压平（第二次对折）；继续对齐锐角折叠两次，一共四次，最后变成小三角形，记住要把折痕压紧！”

画样与剪裁示范

①师：“找到小三角形的中心点（标出位置），在边缘画半个月牙纹，注意不要画到最边上，不然会剪断的！”

②师：“剪的时候要慢慢走，顺着线条剪，剪刀稍微倾斜45度（示范握剪姿势）。先剪内部花纹，再剪外部轮廓，这样纸不容易破。”

展开揭秘

师：“见证奇迹的时刻到了！轻轻打开折纸，看，一个有四个月牙纹的团花就做好了！刚才的折痕变成了花纹的对称轴，神奇吧？”

（四）实践创作：做团花之美（12分钟）

布置任务：“请大家跟着课本步骤，用自己喜欢的颜色做团花，至少用一种刚才学的纹样，完成后在作品背面写名字。”

巡回指导（分层辅导）

折叠困难生：“来，老师帮你对齐边角，用手指沿折痕多压几次，这样就整齐了。”

画样犹豫生：“别担心，先画简单的圆点纹，或者跟着课本的示例画，大胆尝试！”

剪裁失误生：“没关系，这里剪破一点可