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教学阶段性总结
篇1：教学阶段性总结
本学期我担当一班级数学教学工作，通过前一段时间的教学实践，从中得到不少的阅历也看到了一些不足之处。
老师是学习活动中的组织者、引导者、参加者，教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。老师一味的在台上讲，要求同学在下面竖起耳朵听，对于一班级的小伴侣那是极难的，所以在上每堂课之前都必需做好充分的预备，让小伴侣在那一堂课中既学到了学问又快乐的玩了。但是有的时候一旦没有预备，那么那一堂课根本就不能上好，同学没爱好，老师感觉累。
老师教学不能教材有什么，就教什么，对教材的使用不够敏捷。应当有意识的将教材上的学问联系一些实际日常生活，使同学的印象更加深
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