教学心得体会精品(15篇).docxVIP

教学心得体会精品(15篇)

教学心得体会1

11月19日上午，我有幸参与了红山区学校语文教育推动工程现场会，会上，听取了三小和九小两所学校的阅历介绍，了解了这两所学校在语文教学工作减负试验改革中所开展的状况，对我们今后的工作借鉴很大，收获颇丰，特殊是倾听了王会歆和刘锋两位老师所执教的语文课，感受很大。

三小的梁校长在阅历介绍中谈到，对于不同课型讨论了不同的教学模式。三小为我们展现了古诗教学的教学模式。在古诗《饮湖上初晴后雨》教学中，王老师把重点放在指导朗读，关心同学理解诗句内容和体会诗歌描写的意境上。由于教材中对诗已作解释，王老师对诗句不作过多的讲解，让同学借助解释和工具书等同学已知的一些方法理解题目和诗句的意思。另外，借助图画引导同学对诗中所描写的景象进行想象，体会诗歌的意境，并以反复诵读的形式感悟诗情。最终，王老师还让同学积累了不少描写祖国壮丽河山的古诗句。

这堂课的优点许多：

一、发挥了同学的主体作用，主体参加的质量较高。

详细表现在以下方面：

1、以学定教。

如上课伊始，王老师让同学们对今日要学习的两首古诗《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》进行自主选择，情愿先学习哪一首古诗，听取了大部分同学的看法，这节课学习了《饮湖上初晴后雨》，做到以学定教。

2、主体参加的形式多。

如个别读、齐读全诗。读诗句想象画面。看录像观赏西湖风光的同时听配乐朗诵等等。

3、主体参加的乐观性高、效果好。

如让同学读诗句想象画面并描述画面时，同学纷纷举手，描述画面时能运用课内外积累的好词、佳句，语言比较生动、形象。

二、课件的使用恰当、适时。

本堂课使用的课件图片播放时像一张张漂亮的西湖景色，配上经典民乐作为背景音乐，再加上王老师悦耳的解说，给人以美的享受，起到了很好的帮助教学作用，使古诗教学的课堂氛围更加深厚，有助于同学感悟诗歌的意境。

九小的.雪校长为我们介绍他们的胜利做法，着重叙述了在课前预习中提出了自探内容，与学习课文时环环相扣，上课就围绕自探内容来学习沟通。刘锋老师所执教的《老人与海鸥》充分呈现了他们的成熟做法，同学的沟通汇报清楚而有条理，朗读也声情并茂，引得听课老师们的啧啧赞扬。

正如评课时老师们阐述的那样，这样的朗读、表达感悟绝非一日之功，这是从九小实施阳光课堂三年以来同学们的成长。刘锋老师在情感教学中，引领同学正确体悟文本情感，体现老师的主导作用。课文的海鸥送老人这部分，老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、回旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，刘老师充分引导同学感悟、体验和沟通，让同学抓住重点词句去意会、感悟、体验、产生同感，让同学尽可能的进入海鸥那浩瀚无边的情感世界，去领会、品尝海鸥对老人那份震撼的情感，和文本最大限度地相互融合，达到人文合一的境界。

这个上午，我听到、看到了很多，也使得我重新端详自己的课堂教学，我很庆幸我在这改革的潮流之中，我将努力前行。

教学心得体会2

在忙劳碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿老师的职业是琐碎的、细小的，但我喜爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都仔细负责。现将这学期的工作总结如下：

一、老师的观念

透过仔细学习《纲要》、学习很多幼教专家的教育理论及教研学习，我们的思想有了进一步的提升，在边学习边探究的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名老师最基本的条件是具有不断学习的潜质，正因老师的进展与幼儿的进展是一个连续的整体，只有老师不断进展，才能为幼儿的进展带给良好的条件，只有老师具有制造性，才能培育出具有制造性的幼儿。因此，我们对老师的主角理念又有了进一步的明白，不仅仅要做幼儿的倾听者、合、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等主角，而且还要做一名讨论者和学习者，透过不断的学习、不断对实践进行反思，把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我依据幼儿不一样的共性与爱好，实行不一样的教育方法。不断提高和进展自己。在实践中我深深体会到工作的好处与欢快。

二、在教学工作上

我力求从每件小事做起，急躁细致，时刻将平安放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有必需的打算潜质。本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作，充分利用了幼儿在园前这段时刻，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，透过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的专心性也越来越高；幼儿对做算术题的爱好也更浓了。

在创设、更换区域时，我们先观看了