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教学心得体会14篇[精品]

教学心得体会篇1

短短三天的国家精品课程培训虽已结束，但却留给我长长的思索。杨孝平、陈萍教授精彩的讲授、生动的例子，随和的语气，严谨的治学态度给我留下了深刻的印象，着实令我震撼和折服。确有一种余音绕粱，不绝于耳的奇妙魅力，让我受益匪浅，对我的《概率统计》课程的讲授方法又有了新的体会和感想。原来晦涩抽象的学问可以讲得如此生动直观。感慨之余，更多的是他们作为国家级的教学名师所赐予青年老师的深深启迪和思考。

1.教学内容要加强背景材料及实际联系，化抽象为详细

传统的《概率统计》教材过于强调理论化，学问的背景材料缺乏、应用性不强，致使同学不了解学问的创造过程，导致死记硬背。内容的抽象成了学习《概率统计》这门课程的拦路虎。所以选择教材内容时，应当贯彻“加强背景材料及实际联系，化抽象为详细”的原则，突出重点、难点和疑点，多增加既便于自学又有适于开展课堂教学的体系，不是从定义动身而是从问题动身绽开课程内容然后在适当的时候自然的引出重要的核心的概念、定义与定理。围绕《概率统计》的主要内容，选一些有重大意义而有浅显易懂的问题作为组织课程内容的主要线素。引导同学来分析这些问题并使用学习的方法来解决提出来问题。最根本的是，为了加强教学内容与背景材料及实际的联系，使定义概念过度自然，不显的空洞突然，既让同学接受从事科研工作的训练，又要培育同学的创新意识与素养。

2.概率统计需要扎实的专业学问和宽广的学问面

教好数学的前提是先学好数学，这就是专业问题。两位教授能把《概率统计》讲活，把抽象问题用简洁语言来表达，每个问题都辅以生动的例子。说究竟，这源于他们渊博的学问底蕴以及深厚的专业学问。要成为一个深受同学欢迎的老师，必需给同学讲清晰学科的来龙去脉，这门课究竟讲什么，又为了什么，有什么用处，对他们的专业有什么关心。否则同学问到这门课有什么用，都解释不了。还怎么企求同学能够情愿进而学好这门课程呢?

3.努力形成自己的教学风格

针对个人的实际状况，不断努力形成自己独特的.教学风格。幽默风趣是一种教学风格，西服领带学者风范是一种风格，挥洒自如风流倜傥又一种风格，中规中矩娓娓道来也是一种风格，等等。不论哪种教学风格只要能够适合自己，能够达到很好的教学效果，你的课同学爱听，你的同学爱学，你教出来的同学力量强，你就是一位好老师。陈萍老师多次强调：别人的东西讲得再好，也是别人的，你只能借鉴，而不能照搬。一个受同学欢迎的老师肯定是有自己教学风格和特点的老师。作为一名老师，应以形成自己的教学风格作为长期努力追求的目标。

4.教好数学需要奉献与爱心

两位老师在讲课时多次强调如何与同学互动的问题，互动有多个方面，可以是课内的也可以是课外的，并说，由于课时少、时间紧几乎没有什么课内互动，但课外互动是丰富的，如争论、答疑、BBS谈天和Emai联系等。这有力地解决了课时少，内容多的冲突。不仅能够激发同学学习和参加的爱好和动力，加深同学对该学问的理解，还能熬炼其制造性思维和组织表达力量。看得出来，两位老师在对待同学的学习方面是相当负责和仔细的，到处都是以同学为中心，为同学服务的。一份耕耘一份收获，你付出多少将会收获多少，这是再简洁不过的道理了。俗话说，有什么样的老师就有什么样的同学，老师应当用其宏大的人格魅力来影响同学，需要老师的奉献和爱心。

这是我三天培训的一点体会，诸多不成熟或是错误之处恳请指正，更盼望和各位老师沟通，这也是对我教学工作的促进。不管怎样，通过这次学习，让我看到了名家上课的风采，让我感受到了新奇的教学理念，这唯恐是无比宝贵的，在今后的工作中吸取其中的养分必定会对我业务水平的提高有很大关心。总之，通过这次培训，我收获颇丰，我信任，抓住这样的机会，再经过自身努力我的教学方法肯定能够得到改进，教学效率也肯定能够得到提高。特别感谢杨孝平、陈萍教授，感谢高校老师培训中心，感谢!

教学心得体会篇2

20xx年10月24日起，由省教研室组织的全省学校数学能手评比活动在我市进行，我有幸参与倾听了山东省学校数学教学能手评比课。现场看到参赛的都是一些在教坛“磨练数年、功力深厚”的富有教学阅历的老师们，以自己独有的特色诠释着数学课堂教学的内涵，可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂细心预备的课，在这里，可以领会出他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确?????把握，体会着他们对同学的亲密关注。他们在全力开启同学才智大门的同时，也让我看到了许多许多新的教学方法和新的教学理念在课堂的体现。俗话说“世界上没有两片完全相同的树叶”，同样同一课题的课也具有不同的风采，这次参与听课活动的支配中，把相同的课题支配在一起进行