核心素养背景下初中数学概念形成的教学研究.pdf

核心素养背景下初中数学概念形成的教学研究.pdf

  1. 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
  2. 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  3. 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

昌吉学院硕士学位论文

摘要

数学概念作为数学知识的根基,其教学在数学教育和数学研究中都起着重要的作用,

是学生理解数学思想、掌握知识技能的关键。数学的学习也应当从摸清其根源开始,因

而把学习和教学的重点放在数学概念上是十分有必要的。然而数学概念本身具有较高的

抽象性,数学概念的强抽象性导致学生学习兴趣不高并且教师在教学过程中对于概念形

成有所忽视,对于概念的理解有限,后续的学习深度受限,因此学生学习的深度和持续

性受到较大影响。伴随着课程改革

文档评论(0)

营销资料库 + 关注
实名认证
内容提供者

本账号发布文档部分来源于互联网,仅用于技术分享交流用,版权为原作者所有。 2,文档内容部分来自网络意见,与本账号立场无关。

1亿VIP精品文档

相关文档