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摘要
《义务教育体育与健康课程标准》（2022版）对促进学生全面发展提出新视
角，尤其强调运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养的培养。室内体育课，
作为学校体育教学中不可或缺的组成部分，不仅为学生提供了多元化的运动选择，
满足了他们的个性化需求，还确保了必要的日常运动量，对于促进学生的全面发
展和核心素养提升具有关键意义。但是，既往研究多为基于室内体育馆的个案探
索，未考虑到特殊天气下学校场馆短缺问题。且尚未形成体系化的教学方案，理
论依据也有所欠缺。因此，本研究聚焦于室内体育课在实现核心素养
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