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基于分层教学的初中数学课堂提问策略研究与实践论文.docx

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    基于分层教学的初中数学课堂提问策略研究与实践论文

    摘要：本文针对初中数学课堂中提问策略存在的问题，引入分层教学理念，探讨如何在课堂提问中实现因材施教，提高教学效果。通过对分层教学和课堂提问的理论分析，提出基于分层教学的初中数学课堂提问策略，并通过实践验证其实际效果，为初中数学教学提供有益的参考。

    关键词：分层教学；初中数学；课堂提问；策略研究

    一、引言

    在当前的初中数学教学中，课堂提问作为一种有效的教学手段，对于激发学生兴趣、培养学生的思维能力和创新能力具有重要意义。然而，传统的课堂提问方式往往存在一定的问题，使得教学效果不尽如人意。为此，本文将从以下两个方面展开论述：

    （一）传统课堂提问存在

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