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多媒体资源在初中英语听说教学中的创新运用

前言

初中阶段的英语听说教学应注重跨文化意识的培养。教师可以通过组织国际文化交流活动、观看英语原版电影、邀请外籍教师等方式，拓展学生的语言视野，让学生体验到语言与文化的紧密联系，进一步激发学生的学习动机。

任务驱动的本质是让学生在实践中学会运用语言，这一过程中学生不仅要理解听力材料，还需要通过口语表达自己的意见，形成从听到说的能力培养。任务驱动通过任务设计的多样化，使学生能够在学习中培养跨文化沟通的能力和综合语言运用的能力，不仅限于英语听说的单一技能发展。

任务驱动教学要求教师具备较强的任务设计能力。教

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