小学数学新北师大版三年级上册第四单元第3课时　看一看（三）教案（2025秋）.docVIP

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第3课时看一看（三）

【教学内容】

教材第45～46页内容。

【教学目标】

1.知道观察物体时，观察的位置高低不同，看到的画面也不同。

2.学会观察、判断，初步发展推理能力及空间想象力。

【教学重点】

会根据观察的位置高低情况判断所看到的画面。进一步提高学生的空间想象力。

【教学难点】

根据观察的位置高低的变化过程给画面排序。

【教学过程】

一、情境导入

课件出示教材第45页主题图及文字说明。

师：同学们，你们知道小狗贝贝观察的位置高低情况是怎样的吗？

生1：它开始是站在地面上看，但是因为小狗本身比桌子矮得多，所以它是仰头看的，观察的位置低。

生2：接着它踮起脚看，观察的位置增高了一点，但桌面上的物品还是看不全。

生3：然后它站到凳子上看，此时观察的位置又比前面增高了。

生4：最后它爬上桌子看，此时它比桌子高，是俯视桌面的，观察的位置比之前都高。

……

师：同学们说得都对！今天我们就来学习一下通过观察的位置高低情况判断所看到的画面的知识吧！（板书课题）

二、探究新知

1.师：老师这里有四个画面，请你按贝贝四次观察的顺序，在四个画面下的括号里标出①②③④。（课件出示教材第45页的四个画面）

学生讨论、交流：

生1：贝贝站在地面上只能看到礼品盒的一小部分。

生2：踮起脚看就能多看到一点礼品盒了。

生3：站到凳子上看可以看到桌面上全部物品了。

生4：有两个图都显示了桌面上的全部物品，怎样区分呢？

生5：这个我知道，贝贝爬上桌子看是可以看到桌面的。

生6：啊！我发现我把①和②的顺序标反了。

生7：我好像把③和④的顺序标反了。

……

教师根据学生说的板书总结。

师引导学生总结：小狗贝贝观察的位置由低到高，最低时看到的桌面上的礼品盒最少，所以①是这四个画面中第一排的第2个画面；接着观察的位置增高，可以多看到一点礼品盒了，所以②是这四个画面中第二排的第2个画面；再增高观察的位置，就看到桌面上礼品盒及其他物品了，但是看不到桌面，所以③是这四个画面中第二排的第1个画面；最后观察的位置最高，不仅能看到桌面上礼品盒及其他物品，还能看到桌面，所以④是这四个画面中第一排的第1个画面。

2.实践交流。

师：你在生活中也有过这样的观察经历吗？和同伴交流。

学生讨论、交流。

教师点评总结：观察的位置越高，看到的物品越全面。

三、巩固练习

1.完成教材第46页“练一练”第1题。

让学生在教材上独立完成，教师再指定学生说说自己的想法。

2.完成教材第46页“练一练”第2题。

让学生在教材上独立完成，教师再指定学生说说自己的想法。

四、课堂小结

师：同学们，说说你们今天学了什么？你又学会了什么？

五、课后练习

完成学生用书相应练习。