小学数学新北师大版三年级上册第三单元第5课时　身高的增长教案（2025秋）.docVIP

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第5课时身高的增长

【教学内容】

教材第35～36页内容。

【教学目标】

1.让学生理解身高的变化是一个连续的过程，掌握计算每年身高增长的方法。

2.进一步理解画直观图表示数量关系的优越性，培养学生观察、分析、比较和判断的能力，以及对数据变化的敏感性，激发学生学习数学的兴趣和热情。

【教学重点】

理解身高增长的计算方法。

【教学难点】

通过画图分析身高增长情况。

一、情境引入

出示教材第35页主题图。

师：图中是爸爸记录了亮亮从1岁到6岁每年的身高情况。想一想，说一说你知道了哪些数学信息。

学生交流回答。

生1：亮亮出生时身高52厘米。

生2：我知道亮亮从出生到6岁每年的身高。

生3：亮亮每年都在长高。

……

师：同学们说的都对！这就是我们这节课要学习的内容——身高的增长。（板书课题）

二、探究新知

1.师：怎样画图表示亮亮身高的增长情况呢？画一画，填一填。

(1)让学生在作业本上独立画图，教师巡视。

(2)指定几名学生在黑板上画图。

(3)教师引导学生对黑板上所画图进行集体订正。

2.根据线段图讲解。

师：从图中你们能看出亮亮第一年的身高增长了多少厘米吗？

生1：76厘米。

生2：不对，亮亮出生时身高是52厘米，1岁时身高是76厘米，也就是第一年他的身高从52厘米长到了76厘米。

生3：76－52才是亮亮出生第一年身高增长的厘米数。

……

师总结：用当年的身高减前一年的身高就是这一年比前一年增长的身高。

师：亮亮哪一年身高增长得最快？

生1：我知道，刚刚说了，第一年身高增长了76－52＝24（厘米）。

生2：还要算第二年、第三年、……第六年身高增长的厘米数呢！

师：说得很对！下面同学们先算算亮亮每年身高的增长情况吧。

教师指定5名学生板演。（分别计算第二～六年的身高增长情况）

师：亮亮每年身高的增长情况都算出来了，再怎么办呢？

生1：再将算出来的厘米数比较大小。

生2：最大的厘米数对应哪一年就说明亮亮哪一年身高增长得最快。

……

师：同学们说得太对了，那你们还有哪些发现？

生1：我发现年龄越小，身高增长得越快。

生2：年龄越大，身高增长得越慢。

……

师总结：非常好！所以每年身高的增长不是固定的，而是变化的，但是不论怎么变，计算每年身高增长情况的方法是不变的，都是用当年的身高减去前一年的身高。

三、巩固练习

1.完成教材第36页“练一练”第1题。

(1)同桌之间相互讨论。

(2)学生在教材上独立完成。

(3)教师指定几名学生说说自己的想法。

2.完成教材第36页“练一练”第2题。

指定学生在黑板上计算，集体订正。

3.完成教材第36页“练一练”第3题。

学生独立解题后，进行小组讨论，共同验证答案的准确性。

四、课堂小结

同学们，说说你们今天学了什么？你又学会了什么？

五、课后练习

完成学生用书相应练习。