3.2《《学习成就梦想》简案 2025-2026道德与法治七年级上册 统编版.docxVIP

七上3.2《《学习成就梦想》简案

课题

《学习成就梦想》

学习目标

1.政治认同?：理解“为中华崛起而读书”的时代意义，树立强国少年的使命感。

2责任担当?：通过社会实践方案设计，培养运用知识解决实际问题的能力。

3.健全人格?：辩证看待AI工具与人类学习的关系，保持学习内驱力。

4.法治观念?：在技术应用中恪守伦理规范（如数据隐私）。

教学重难点

?重点?：将“学习成就梦想”的政治认同转化为个人行动

?难点?：将“学习成就梦想”的政治认同转化为个人行动

教学过程

导入

1情境锚定?

呈现文档导语：AI都这么炸裂了，我还有必要学习吗？

列举小艺的一天典型场景（语音提醒/扫题/翻译笔）

2.冲突激发?

核心问题：当豆包AI生成诗歌，当智慧眼秒解数学题——人类学习的不可替代性何在？

授课

议题一：认知破壁——工具替代or价值超越？??

1.人机博弈实证?

对比案例：

例如：AI行为：按成绩预测推荐理科（成功率87%）

人类行为：坚守文科梦想守护方言研究

人机博弈：“该场景中谁的选择更有价值？为什么？”

2.核心概念建构?

关联教材：

初中阶段的学习内容包含品德培养（如价值抉择能力）

结论提炼：

AI无法替代人类的价值判断与情感选择

议题二：空间破壁——围墙之内or万物课堂？??

教师设问?：“题海战术VSAI靶向训练，哪种更能培养主动思考能力？”

学生预设?：“AI推送错题更高效，但错因分析要靠自己反思”

实践任务?：选择情境卡（如社区数字鸿沟），设计“知识应用+AI工具”方案：

范例：用翻译笔制作老人版操作指南，组织学生社区教学

过渡语?：“当知识从课本走向社会，我们该如何重新定义学习者的角色？”

?

议题三：角色破壁——解题机器or梦想创客？??

1.学习价值重构?

填写学习誓言：

我学习是为了（梦想），让（地方）变得更好！

2.梦想实施路径?

现在做

掌握核心学科知识

将来做

学习AI编程技术

一生做

服务社区文化建

课堂小结