5.2《珍惜师生情谊》课件 2025-2026学年七年级道德与法治上册 统编版 .pptxVIP

学生时代，老师会一直陪伴我们成长，老师和学生之间到底应该怎样相处？如何对待我们的师生情谊呢？在现实中，师生之间也可能出现一些不和谐的场景

——如何让初中师生情谊温暖成长岁月？

目录01.风格各异——怎样与不同老师构建理想关系？02.师生互动——怎样在评价中增进理解？

风格各异——怎样与不同老师构建理想关系？01

大家觉得师生交往理想而美好的状态应该是怎样的呢？彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。（P38）

老师style大揭秘小组活动：那么你们对自己的老师了解多少呢？请各小组抽取卡片完成老师的形象图鉴，之后每组派代表上台模仿所抽取的老师，让其他组的同学来猜模仿的是哪一位老师。（表演时不得说出老师名字，学科特色词）示例：

为什么会有这么多不同风格的老师呢？温柔型严肃型激情型幽默型rap型……由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。

我喜欢数学老师，他逻辑清晰，上课节奏快；语文老师文绉绉的，并且太温柔了，她的课我都忍不住讲话。不同风格的老师，都有自己的“真爱粉”和“黑粉”我喜欢语文老师的课堂，她长得很漂亮，课堂氛围特别好；而数学老师上课太严肃，太凶，还有口音，我讨厌他。你如何看待上述“粉丝”的评价？我们应当如何面对不同风格的老师?尊重并适应不同风格的老师

师生互动——怎样在评价中增进理解？02

在日常学习中我们还会遇到一些和老师相处的困惑,常常在群里吐槽班主任总是很唠叨，天天在班会上给我们说一大堆道理，什么珍惜时间、认真学习，听得我都快烦死了，根本不想听他说。就是就是，我觉得他说的都是一些废话……

英语老师上课总是爱抽我回答问题，有时候我还没想好就被点名，特别尴尬。他是不是故意针对我呀，不然怎么总找我呢？还有，咱们班新来的历史老师看着就很年轻，上课的时候偶尔会出错，我觉得他上课经验不足，讲的内容也没什么吸引力，感觉从他那里学不到什么东西。你有没有类似困惑？我们应如何对待这些事情？我们应主动理解、关心老师;真诚接受老师的引领和指导

批评栏“你们是菜市场吗？这么热闹。”“整个走廊，就你们班声音最大”“你这作业是用脚写的吗？”不仅我们对老师有评价，老师对我们也会有评价，那些批评与表扬的经典语录??“你们是我带过最差的一届”表扬栏“你的想法很奇特，老师欣赏你”“你这次比上一次做得好”“你是个善于思考的好孩子”“Youreverygood”

老师评价情景演绎：你们受到过老师的哪些表扬和批评呢？两两一组，模仿一下当时的场景和不同人的反应。我们应如何正确对待老师的表扬和批评呢？正确对待老师的表扬和批评，戒骄戒躁、再接再厉，反省自己、完善自我。

课堂笔记怎样对待老师的表扬与批评？①②P39①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。

与老师发生矛盾怎么办？自我反思，冷静、客观地分析原因反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。相信善意，多些宽容和理解相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。坦诚相待，注意沟通方式主动找老师交流，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。求同存异，尊重关心在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。

课堂笔记与老师发生矛盾怎么办？（补）①②③④P39-40①自我反思，冷静、客观地分析原因。P39②相信善意，多些宽容和理解。P40③坦诚相待，注意沟通方式。P40④求同存异，尊重关心。P40

课堂笔记怎样建立和谐的师生关系？①②③④P38-P41①我们应主动理解、关心老师。P38②真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。P39③正确对待老师的表扬和批评。P39④尊重并适应不同风格的老师。P41

茫茫人海中，我们能在初中这段时光相遇相伴，本身就是一件无比幸运的事。既然缘分让我们共同度过这几年的成长岁月，那就让我们带着尊重、理解与沟通，用心呵护这份情谊，一起把初中生活过得充实而温暖。

课堂总结珍惜师生情谊师生交往理想而美好的状态是怎样的？怎样建立和谐的师生关系？①②③④怎样对待老师的表扬与批评？①②与老师发生矛盾怎么办？（补）①②③④

实战演练1.古人云:“教学相长”，这强调教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程而彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理