5.2《珍惜师生情谊》教学设计（ 2025-2026学年七年级道德与法治上册 统编版 .docxVIP

2025七上道法《珍惜师生情谊》教学设计

选用教材

部编版《道德与法治》七年级上册

授课对象

初一年级

课程类型

授新课

教授课时

1个课时

教材分析

1.教材作用：本框承接上一框，在了解教师的基础上，继续阐述如何处理师生关系，直接为学生提供师生交往的实践路径，帮助学生在校园生活中主动构建和谐师生关系，是学生适应初中校园生活的关键一课。

2.主要知识点：本框围绕“建立良好师生关系”展开，具体包括师生交往的理想状态、应对不同风格教师的方法、正确对待教师表扬与批评的策略，以及化解师生矛盾的具体步骤。

学情分析

1.学生已有基础：学生已接触多位学科教师，具备一定师生交往体验，能直观感受教师的不同教学风格，对师生互动有初步认知。

2.学生可能遇到的困难：面对严肃型、严格要求的教师易产生抵触情绪，甚至将对教师风格的不适应转化为对学科的排斥，很难真正平等对待不同风格的老师；处理教师批评和师生矛盾时缺乏有效方法，难以在实践中处理好师生关系。

学习目标

健全人格：通过探讨师生交往的方法，增强对教师的理解与尊重，培养主动沟通意识，形成健康的师生交往心态。

责任意识：认识到师生情谊的珍贵，树立尊重教师劳动、珍惜师生相处时光的责任意识，主动维护和谐师生关系。

道德修养：学着用感恩的心态看待老师的付出，用包容的眼光接纳不同风格的老师；在和老师相处有小摩擦时，能试着换位思考，用合适的方式表达想法，让师生之间的情谊更温暖。

教学重点

如何建立和谐的师生关系

教学难点

尊重并适应不同风格的教师、正确对待教师的表扬与批评

教学方法工具

教学方法：直观演示法、案例教学法、活动探究法

教学工具：书本、多媒体、黑板、教师风格卡片

教学过程

教学思路

一、导入新课

通过对比师生相处的温暖与冲突场景，引发情感共鸣，自然引出本课主题。

二、新课讲解

1.风格各异——怎样与不同老师构建理想关系？

通过“老师style大揭秘”活动引导学生认识教师风格差异及应对方法；

2.师生互动——怎样在评价中增进理解？

结合“学生困惑解忧”“师生评价情景演绎”，探讨如何理解教师用心、对待评价及化解矛盾。

三、总结及作业

总结本课重点，完成思维导图和课堂作业，巩固所学。

一、导入新课（5min）

师生活动

设计意图

教师引导：上节课，我们走近老师，了解了老师的日常。今天，我们就从师生相处的那些事儿说起。

展示材料：师生相处的材料

教师引导：这些温暖的画面让我们感受到了师生相处的美好，但在现实中，师生之间也可能出现一些不和谐的场景。学生挑衅老师的，也有老师违规惩罚的，学生时代，老师会一直陪伴我们成长，老师和学生之间到底应该怎样相处？如何对待我们的师生情谊呢？今天走进5.2《珍惜师生情谊》，探讨如何让初中师生情谊温暖成长岁月？

通过展示师生相处的对比材料，激活学生的生活体验，引发情感共鸣，既承接上节课内容，又通过矛盾场景激发探究欲望，自然引出本课主题。

二、新课讲解（32min）

师生活动

设计意图

一、风格各异——怎样与不同老师构建理想关系？（15min）

教师引导：结合刚刚看到的温馨画面和不和谐场景，大家觉得师生交往理想而美好的状态应该是怎样的呢？

学生回答：我觉得应该是老师讲课认真，学生认真听，不会有冲突；老师关心我们，我们也尊敬老师，有问题能互相交流，就像朋友一样。

教师讲解：大家说得都特别棒！其实呀，彼此尊重、教学相长、携手共进，就是师生交往理想而美好的状态。“彼此尊重”就是学生尊敬老师的付出，老师也尊重我们的想法；“教学相长”指的是老师在教我们的过程中也能获得成长，我们在学习中也能帮老师发现问题；“携手共进”就是老师和我们一起朝着进步的方向努力，就像跑步时互相加油的伙伴，比如老师认真教我们解题技巧，我们认真学习后提出更巧妙的思路，这就是特别好的师生状态。

学生完成课堂笔记：

师生交往理想而美好的状态是怎样的？P38

彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。

教师引导：那我们如何达成这样的师生交往状态呢？我们刚进入初中校园，首先会遇到很多不同学科的老师，接触到各科风格迥异的老师。每个老师都有自己独特的style，如材料中这样。

展示材料：不同风格的老师

【活动】教师模仿秀

教师引导：那么你们对自己的老师了解多少呢？请各小组抽取卡片完成老师的形象图鉴，如下图示例，之后每组派代表上台模仿所抽取的老师，让其他组的同学来猜模仿的是哪一位老师。（表演时不得说出老师名字，学科特色词）

学生模仿

教师讲解：同学们的图鉴设计得既精准又有趣，模仿得更是形神兼备！咱们身边的老师风格也是多种多样的，有温柔型的，说话轻声细语，即使我们犯错也会耐心讲道理；有严肃型的，上课纪律抓得特别严，其实是希望大家养成好习惯；有激情型的，讲课像打了鸡血，能带动大家的学习热情；还有幽默型的，总能用笑话