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２０２５２当代教研论丛Ｆｅｂ．２０２５
年月
１１２ＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＴｅａｃｈｉｎｇａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈＶｏｌ．１１Ｎｏ．２
第卷第期
［文章编号］２０９５－６５１７（２０２５）０２－０１１６－０５
构建人机协同系统提升小学语文
写作能力研究
刘会
（，５５１５００）
黔西市第一实验学校贵州毕节
［］，，。
摘要近年来随着科学技术飞速发展人工智能辅助教学技术已逐渐趋于成熟文章引入人机辅
，，，。
助教学系统针对小学语文学生写作难点进行归因并以相关理论资料为基础构建人机协同系统模型在
，，，
模型加持下纳入小学语文写作评价指标基于人机协同系统的便捷式数据抓取与高精确度计算对学生参
，；
与写作过程中的现状进行数据转化通过人机协同系统的分类及计算进行智能推荐与分析之后引入教师
，；，，
及学生的认知特点对问题提出解决方案最后依据人机协同提出实际写作案例利用智能化系统挖掘学
，。，，
生写作薄弱环节辅助教师开展差异教学旨在通过教学实践拓展人机协同系统的教学范围以期在教育
领域发挥更大的作用。
［］；；；；
关键词人工智能人机协同系统小学语文写作能力教学实践
［中图分类号］Ｇ６３３．３；Ｇ４３４［文献标识码］Ａｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９５－６５１７．２０２５．０２．０２７
，。
近年来我国对人工智能技术在教育教学中培养目标
，
的应用给予了高度重视并发布一系列相关文
、
。，《２．０》一人机协同理论基础
件其中教育信息化行动计划提出三
①
、，
通两平台的意见旨在以信息技术为基础赋
（）
一人机智慧结合归因
，，
能教育信息化从而为教育教学提效增质推动
，
［１］小学语文写作教学具有一定的独特性具体
。，
- 乡村振兴、双碳、储能、绿色金融 + 关注
-
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