AI赋能下的理论力学课程教学改革探索.pdfVIP

AdvancesinEducation教育进展,2025,15(6),1376-1381

PublishedOnlineJune2025inHans./journal/ae

/10.12677/ae.2025.1561144

AI赋能下的理论力学课程教学改革探索

闫高明，梁小燕

北京交通大学土木建筑工程学院，北京

收稿日期：2025年5月24日；录用日期：2025年6月23日；发布日期：2025年6月30日

摘要

理论力学作为工程类专业的核心基础课程，具有高度抽象性与推理性，长期存在“难教、难学、难评”

等教学痛点。传统教学模式难以满足新时代工科教育对学生创新能力与工程实践能力的培养需求。本文

基于“新工科”建设背景，系统分析理论力学课程的教学特点与改革必要性，提出以人工智能(AI)技术

赋能课程教学改革的新路径。通过构建“教–学–评”一体化智能教学体系，从AI辅助教学设计、AI个

性化学习、AI驱动智能评价三大核心环节入手，开展深入探讨研究。研究表明，AI技术在提升教学效率、

增强学习体验、优化评价机制方面具有显著成效，为理论力学教学的数字化转型与高质量发展提供了新

思路与新支撑，对新时代工程人才培养具有重要意义。

关键词

理论力学，人工智能，智能教学体系，个性化学习，智能评价

ExplorationofAI-EnabledTeachingReform

inTheoreticalMechanicsCourse

GaomingYan,XiaoyanLiang

SchoolofCivilEngineering,BeijingJiaotongUniversity,Beijing

Received:May24th,2025;accepted:Jun.23rd,2025;published:Jun.30th,2025

Abstract

TheoreticalMechanics,asafundamentalcourseinengineeringeducation,isknownforitshighlevel

ofabstractionandrigorouslogicalstructure.Ithaslongbeenassociatedwithpersistentchallenges

ininstruction,learning,andassessment.Traditionalpedagogicalapproachesoftenfallshortincul-

tivatingtheinnovationcapacityandpracticalproblem-solvingskillsrequiredbycontemporaryen-

gineeringstudents.Inresponsetothedemandsofthe“NewEngineering”educationreform,this

paperexaminestheinherentcharacteristicsandpressingneedfortransformationinTheoretical

文章引用:闫高明,梁小燕.AI赋能下的理论力学课程教学改革探索[J].教育进展,2025,15(6):1376-1381.

DOI:10.12677/ae.2025.1561144

闫高明，梁小燕

Mechanicsteaching.Itproposesanovel,AI-drivenreformframeworkcenteredonanintegrated

“teaching-learning-assessment”system.Thisstudyconductsani