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6S管理知识竞赛试题含答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.6S管理起源于哪个国家？

A.美国B.日本C.德国D.中国

答案：B

解析：6S管理由日本企业的5S（整理、整顿、清扫、清洁、素养）扩展而来，后因安全（Safety）的重要性被加入，形成6S。

2.以下哪项属于“整理”（Seiri）的核心目的？

A.减少寻找时间B.区分必要与不必要物品C.保持环境整洁D.培养员工习惯

答案：B

解析：整理的核心是区分现场物品的“必要”与“不必要”，清除不必要物品，腾出空间。

3.红牌作战（RedTagCampaign）主要应用于6S中的哪个环节？

A.整理B.整顿C.清扫D.安全

答案：A

解析：红牌作战是整理阶段的常用工具，通过张贴红牌标记不必要物品，促进其清理。

4.整顿（Seiton）的“三定”原则是指？

A.定点、定人、定责B.定点、定容、定量C.定时、定标、定查D.定品、定区、定人

答案：B

解析：整顿的“三定”是定点（放置位置）、定容（容器/工具）、定量（数量），确保物品高效取用。

5.清扫（Seiso）的最终目标是？

A.消除污染源B.使设备一尘不染C.完成每日清洁任务D.发现设备潜在问题

答案：D

解析：清扫不仅是表面清洁，更要通过擦拭、检查发现设备隐患（如松动、漏油），预防故障。

6.清洁（Seiketsu）与清扫（Seiso）的本质区别是？

A.清洁是日常行为，清扫是阶段性行动B.清洁强调标准化维持，清扫强调彻底打扫C.清洁针对环境，清扫针对设备D.清洁由管理层负责，清扫由员工执行

答案：B

解析：清洁是将前3S（整理、整顿、清扫）的成果标准化、制度化，通过定期检查维持；清扫是具体的打扫动作。

7.素养（Shitsuke）的核心是？

A.遵守规章制度B.提高员工技能C.改善工作环境D.降低成本

答案：A

解析：素养是让员工从“被动执行”转向“主动遵守”6S规则，形成习惯和企业文化。

8.安全（Safety）在6S中的定位是？

A.独立于前5S的附加项B.前5S实施的基础和结果C.仅指设备安全D.由安全部门单独负责

答案：B

解析：安全是6S的目标之一，前5S（整理整顿消除隐患、清扫发现问题、清洁维持标准、素养强化意识）的有效实施能直接提升安全性。

9.以下哪种行为不符合“整顿”要求？

A.工具柜内物品按使用频率分层放置B.原材料堆放超高（超过安全线）C.生产线按钮标识清晰D.文件按类别使用不同颜色标签区分

答案：B

解析：整顿要求物品放置符合安全规范（如限高），堆放超高存在倾倒风险，违反安全原则。

10.6S推进过程中，“定点摄影”工具的主要作用是？

A.记录问题改善前后对比B.用于宣传6S成果C.监督员工工作状态D.统计物品数量

答案：A

解析：定点摄影通过在同一位置、角度拍摄改善前后的照片，直观展示6S实施效果，激励员工参与。

11.以下哪项是6S管理中“目视化”的典型应用？

A.设备操作手册存放在办公室B.地面用黄色标线划分通道C.员工每天开5分钟早会D.仓库物料每月盘点一次

答案：B

解析：目视化通过颜色、标识、标线等让状态“一目了然”，地面标线明确通道与作业区，属于典型应用。

12.6S管理中“浪费”的定义不包括？

A.多余库存B.寻找工具的时间C.设备正常维护D.重复搬运物料

答案：C

解析：6S中的“浪费”指非增值活动，设备正常维护是必要的，不属于浪费。

13.推行6S时，“三级检查制度”通常指？

A.员工自查、班组互查、部门抽查B.日查、周查、月查C.生产部查、行政部查、管理层查D.设备检查、环境检查、行为检查

答案：A

解析：三级检查一般指员工日常自查、班组内部互查、部门或6S推进小组定期抽查，确保全员参与。

14.以下哪种情况属于“素养”不足的表现？

A.车间通道被临时堆放物料B.员工下班前未归位工具C.设备润滑记录缺失D.灭火器前堆放纸箱

答案：B

解析：工具未归位是员工未养成“物归原位”习惯的表现，属于素养问题；其他选项涉及整理（通道堆物）、清扫（记录缺失）、安全（灭火器遮挡）。

15.6S管理的最终目标是？

A.提高生产效率B.降低成本C.形成良好的工作习惯D.实现企业可持续发展

答案：D

解析：6S通过