问题化教学教案-02-探索智慧温室大棚 教科版2025信息科技八年级上册.pdfVIP

教学教案设计

总第02课时

课题名称探索智慧温室大棚

1.理解智能传感器的概念、功能与特点，增强对信息获取技术的认

识，提升信息意识和计算思维。

学习目标

2.能够列举并分析智慧温室大棚中常见智能传感器的应用场景，培

（包含学科核心

养数字化学习与创新能力。

素养）

3.认识智能传感器在信息社会中的广泛应用及其影响，增强信息社

会责任意识。

1.智慧温室里用到的这些传感器都有什么作用？

学生问题2.这些智能传感器怎么知道什么时候该浇水或通风？

3.我们家里的智能设备是不是也用到了这些传感器？

问

1.智能传感器与普通传感器有什么区别？有哪些典型功能和特

点？

题

学科问题2.在智慧温室大棚中常见的几种智能传感器分别监测哪些参数？

有何作用？

类

3.为什么说智能传感器是实现农业智能化的基础？

型

1.如果把智慧温室大棚比作一个“有感知能力的生命体”，你觉得

传感器扮演了什么角色？

教师问题

2.除了农业外，你还能在生活中找到哪些智能传感器的应用？它们

对我们的生活带来了什么影响？

1.智能传感器与普通传感器有什么区别？有哪些典型功能和特点？

2.在智慧温室大棚中常见的几种智能传感器分别监测哪些参数？有

何作用？

问题系统3.为什么说智能传感器是实现农业智能化的基础？

（星号标出核心问

题）

问题探究流程导（问题引导）、学（自主探究）、探（合作探究）、测（课堂检测）、拓（知识拓展）

一、导（问题引导）：

情境设置：

教师展示智慧温室大棚图片或短视频，提问：

教师问题1：

“你觉得温室里这些看上去‘不起眼’的小设备，是怎么控制温度、湿度、灌溉

的？”

教师问题2（延伸）：

“如果把温室比作一个生命体，你觉得谁在负责它的‘感知’？”

引导学生聚焦本课主题：智能传感器是智慧温室大棚实现自动化管理的核心技术。

二、学（自主探究）：

学习任务一：了解智慧温室及其控制系统

结合电子教材“探索”部分内容，小组阅读并整理：

知识点：

智慧温室智能控制系统由各类传感器、自动化控制系统、通信、计算机技术等组成；

通过云平台设置参数，系统可自动调节室内温度、光照、水分、湿度、肥料等；

实现精细化、标准化、低成本、高品质的农业生产。

学生问题1：

“只需设置参数，温室就能自动调节环境，传感器在这个过程中起到了什么作用？”

→答案：传感器实时采集环境信息，为系统判断与调控提供数据支持

学习任务二：了解智能传感器的功能与特点

依据教材“科学漫游”部分整理如下内容：

学科问题1：

“智能传感器有哪些典型功能？”

→答案：

存储与处理检测数据

自我判断与异常数据过滤

数据分析与统计计算

与其他传感器之间通信交流

学科问题2：

“智能传感器与普通传感器相比，有哪些明显优势？”

→答案归纳：

提高精度：可修正误差、降低噪声；

提高可靠性：系统小型化、抗干扰强、稳定性高；

提高性能价格比：功能集成、成本更优；

多功能化：可测多个参数、支持数据输出与通信接口。

三、探（合作探究）：

探究任务一：识别并理解常用传感器作